精诚学校初三 1 班的同学在朱老师的带领下，对近代西方的思想文化运动进行了探究学习。史爱思等同学阅读了不少相关书籍，提供了不少资料，他们提出这些运动实际上是三个解放的观点，令大家耳目一新。我们一起来参与他们的探究吧。

（人性的解放）

材料一：

（1）拉斐尔是什么运动中的代表人物？与中世纪的相比，他画的圣母子有何特点？

（人身的解放）

材料二：1789年8月4日至11日，制宪议会通过了一系列废除封建权利的法令，规定无条件废除法国残存的农奴制，农民的人身劳役，领主的免税权，司法特权，教会的什一税等。8月26日，制宪议会通过的宣言将启蒙学说中关于政治民主的理论以法律形式确定下来，以人的自然权利，以法律至高的原则，取代封建主义的王权、神权和特权，同时以资本主义的私有财产制度取代封建主义的私有制，防止贵族阶级以特权侵犯资产阶级的财产权，也是革命取得重大成果之一。

﹣﹣刘宗绪《世界近代史》

（2）请指出启蒙运动与法国大革命的联系。请写出制宪议会通过的宣言的名称。

（人类的解放）

材料三：在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯提出人类解放历史进程分为三个阶段的思想，即无产阶级政治革命获得政治解放；无产阶级进行以促进生产力发展基础上的全面的深刻的社会变革；在全面深刻的社会变革基础上，实现人类解放。

﹣﹣李平《对＜共产党宣言＞中人类解放历史进程思想的思考》

（3）《共产党宣言》的发表有何历史意义？法国的无产阶级曾尝试获得政治解放，请写出他们建立的世界上第一个无产阶级政权的名称。