“传统、革新与社会进步”的主题几乎是每一个民族在寻求发展时所面临的共同问题。阅读材料，
材料一  “国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如人民认为国王滥用权力，他们只能选择祈求上帝开导国王，把他们引导正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度耻辱……”

——詹姆斯一世（1603—1625在位）

材料二 比一切东西更有力的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下的名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。

——1641年英国《大抗议书》

材料三 王权像是一株根枝蔓延的大树，……当这种王权由一个名叫查理（1625—1649在位）者掌握时，各界人民同声怨其压迫，（后来）暴政的树梢砍掉了，寄生在一个人身上的王权推倒了。但是，天啊！压迫的大树依然存在，自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓的身上。

——《世界近代史资料选辑》

材料四 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收……皆为非法……除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

——选自世界近代史文献

材料五  1640年，革命开始。1649年，查理一世被推上断头台。1688年，宫廷政变，推翻专制统治。18世纪60年代，又开始了一场没有你死我活的拼杀，通过和平变革彻底改变人们生产和生活方式的革命。请冋答：
（1）材料一反映了17世纪英国统治者实行什么样的统治政策？该政策对资本主义发展有何影响？
（2）据材料二分析，在抗议书中，议会是怎样抗议国王的？结合所学知识，指出国王与议会斗争的实质。
（3）材料三中的“暴政的树梢砍掉了”与“压迫的大树”分别指什么？
（4）该文献的名称是什么？根据该文献规定，确立的政治制度是什么？
（5）指出材料五中18世纪60年代这场“革命”的标志性成就是什么？“这场革命”把人类带入一个什么样的新时代？