历史学习的方式多种多样。为提升同学们的素养，张老师运用了不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关的学习任务。
任务一　【了解史实——寻找历史证据】
(1)东北地区见证了近现代中国的发展历程。根据表格中的类别，填写相关内容序号。
①七三一部队　②第一汽车制造厂　③九一八事变　④伪满洲国　⑤旅顺大屠杀　⑥辽沈战役　⑦张作霖

东北地区见证了解放战争取得的重大胜利
东北地区见证了中国近代屈辱史
东北地区见证了新中国的经济发展史

 
任务二　【运用图表——归纳历史影响】
阅读“1956年和1966年中国经济发展对比表”(以1956年为基数)：

分类 年份	工农 业总产 值	国家 财政 收入	国民 收入 总额	工业 固定 资产
1956年	100%	100%	100%	100%
1966年	约200%	194.4%	近180%	300%
分类 年份	农业总产 值	粮食产量	棉花产量
1956年	100%	100%	100%
1966年	124%	111%	161.7%

 
(2)根据表中提供的信息，指出1956年到1966年中国经济发展的特点。
任务三　【分析数据——解释历史现象】
下图是1500～1998年中国和美国的GDP年均增长率趋势图。

——摘编自(英)安格斯·麦迪森《世界经济千年史》
(3)请任选两国中的一个国家，根据材料提取信息，描述其GDP年均增长率走势，并根据所学知识分析每个阶段变化的原因。
任务四　【构建联系——论述因果关系】
(4)请解释说明下面词语间的内在联系。
经济增长　　国家独立　　侵略战争　　大国崛起