2015年，北京市教委启动实施初中综合社会实践活动，为此市教委制定下发《关于开展初中综合社会实践活动的通知》和《初中综合社会实践活动考核实施意见》，要求初中生每学年应完成不少于10次的综合社会实践活动，……下面是某中学历史组开展的综合实践活动。
活动一：参观周口店遗址博物馆

周口店遗址博物馆坐落在北京城西南房山区周口店龙骨山脚下，是一座古人类遗址博物馆，始建于1953年。1929年，中国古人类学家斐文中先主在龙骨山发掘出第一颗完整的“北京猿人”头盖骨化石，震撼了全世界。世界文化遗产、全国重点文物保护单位、全国百家爱国主义教育示范基地。距北京市区约48公里。是世界著名的古人类和古脊椎动物考古遗址，是“北京人”的发祥地。
材料一：下面是北京人生活情景图片。

上面图片中促使北京人的体质和生存条件得到改善，促进人类进化成为人类进化史上的里程碑的是  。
活动二：参观西周燕都遗址博物馆

西周燕都遗址，因其发现地被称为琉璃河遗址。琉璃河遗址是迄今西周考古中发现的唯一一处城址、宫殿区和诸侯墓地同时并存的遗址，出土的大量带“匽侯”铭文的器物，证明了这里就是三千多年前燕国的都城所在地。遗址于1979年列为北京市文物保护单位，1988年被国务院颁布为第三批国家重点文物保护单位，并被列入“二十世纪中国100项考古大发现”，具有很高的历史和科学价值。
材料二：堇鼎，1975年出土于北京琉璃河遗址贵族墓地，为西周早期青铜器。是北京地区出土青铜礼器中体形最大、最重的一件，代表着北京地区青铜文化发展的最高水平。堇鼎高62厘米，重41.5公斤，内壁铸有铭文4行26字，记述了堇奉燕侯之命去宗周（西周首都现西安附近），向太保——召公进贡当地一些特色产品，得到召公的赏赐，为纪念此荣誉特做此器。证实了文献中关于召公奭以其长子就封于燕，而自己留在宗周辅弼王室的记载，填补了文献史料对西周燕国记载的不足，进一步证实了北京琉璃河地区即当时古燕国的始封地。

（2）依据材料二堇鼎铭文的内容印证了西周治理地方什么制度？堇鼎的发现有什么意义？
活动三：游学活动
古都指古代王朝的政治中心，也往往是其经济和文化中心，因此，它的设置应该比较稳定。但随着国家政治、经济的发展以及向外拓张形势的需要，京都常常从旧都迁往更为合适的新地。在中国历史上，不仅许多政权在自身发展中经历了京都位置的逐步转移，而且从整体看，历代京都还呈现出先以东西向迁移为主，后以南北向交替的位置变换。京都的迁移还必须考虑各种地理因素。中国历史上统一王朝或者在全局范围看呈鼎立之势的大的政权的首都，又称都、都城、国都、京城。
某中学决定在暑期开展游学活动，确定的主题古都探寻。并且确定西安、南京、洛阳三座城市作为游学目的地。
（3）小明为准备游学活动搜集了三座城市的一些资料，其中搜集了三张图片，结合所学下面三张图片分别对应上述三座城市是①  ②  ③  。

（4）结合古都的概念，效仿下面古都西安的介绍，简述北京成为四大古都之一的依据。
西安，古称长安、京兆，是中华文明的发祥地之一，中华文化的杰出代表，是丝绸之路
的东方起点之一，历史上最为强盛的周、汉、隋、唐等朝代均崛起于关中并正式建都于西安，是十三朝古都，西安是中国古代大王朝文治武功的顶峰。西安也是中国古代产生盛世最多的古都：“成康之治、文景之治、汉武盛世、昭宣盛世、开皇盛世、贞观之治、永徽之治、开元盛世”等等。
活动四：参观中国人民抗日战争纪念馆

中国人民抗日战争纪念馆位于北京市丰台区宛平城内。是全国唯一一座全面反映中国人民伟大抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆，国家一级博物馆、全国优秀爱国主义教育示范基地、全国百家红色旅游经典景区，全国首批国家级抗战纪念设施、遗址，是国际二战博物馆协会。
材料三：一寸河山一寸血。历史永远铭记1937年7月7日的那个晚上，日本开始发动全面侵华战争，枪声唤醒了中华民族百年的沉睡。1937年，日军炮轰宛平城和卢沟桥，发动了对中国的全面侵华战争。7月7日的枪声宣告了全民族抗战的开始。这一天投下长达八年的暗夜，遮覆了3500多万同胞的尸首；这一天刻印着一个民族心灵上难以愈合的伤痛；这一天记录着中国人的难以忘却的仇恨和耻辱。卢沟桥的枪声揭开了中国人民全民抗战的序幕，中华民族自此欲火抗争直至赢得抗日战争的全面胜利；中华民族的百年衰败沉沦自此开始扭转，古老中国从此走向民族独立与自强。
（5）抗日战争发生的时间和标志，依据材料三说明中国抗日战争纪念馆馆址为什么选在宛平城内？抗日战争胜利的伟大意义。
活动五：天安门广场观看升旗
天安门原名承天门，建于明永乐十五年，即1417年，至1420年建成。天安门城楼的设计师是苏州人蒯祥。从建成之始，天安门就被赋予“承天启运”、“受命于天”的政治意义。后来，明亡清兴，顺治皇帝重建城楼，取“受命于天，安邦治国”之意，改名为“天安门”。到了清亡之后，民国建立，天安门经历并见证了一次次政治巨变。
材料四：下面两张照片记录了曾经在天安门前发生的历史事件。

（6）写出上面两张照片所反映的历史事件。从社会转型角度分别写出它们的历史意义。