阅读下列材料，回答问题。
材料一　联合国教科文组织 2015 年10 月9 日宣布，将中国申报的《南京大屠杀档案》列入《世界记忆名录》。申遗的11 组档案形成于1937—1948 年间，均为记录大屠杀的第一手史料，其中包括了：①美国牧师约翰·马吉16 毫米摄影机及其胶片母片；②南京市民罗瑾冒死保存的日军屠杀平民及奸淫妇女的照片；③身中37刀的幸存者李秀英的证词；④中外人士的目击记述；⑤南京军事法庭调查罪证……
——黄金生《从中国记忆上升为人类记忆》
材料二　 新闻纪实
2017 年1 月，教育部下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，明确要求在教材中落实“十四年抗战概念”的精神，将“八年抗战”改为“十四年抗战”。从九一八事变至七七事变期间，抗战处于东北义勇军、东北抗日联军、部分华北和华中地区的中国军队的局部抗战阶段；从七七事变至日本递交无条件投降书期间，抗战处于全国抗战阶段，即“八年抗战”，把 局部抗战与全国抗战联结起来，就是“十四年抗战”。“十四年抗战”的说法，更加全面地概括了中国的抗战历史，进一步肯定了***及国民党爱国官兵的抗战行为……
——人民网
请回答：
（1）依据材料一写出《 南京大屠杀档案》第一手史料形成的时段，并对材料中的史料进行归类，根据提示将其余四个史料的序号填入对应的横线上。
◆史料形成时段：_______________________。◆史料归类：

A．影像资料：①、________；

B．受害人证词：_________；

C．目击者记述：_________；

D．法庭调查证据：___________。

（2）继2014 年确立每年12 月13 日为南京大屠杀死难者国家公祭日后，我国又将《南京大屠杀档案》成功申报《世界记忆名录》，这些做法有什么现实意义？
（3）根据材料二并结合所学知识，指出“十四年抗战”的起止时间，并列举该时期中国抗战史实两例。
（4）根据材料二并结合所学知识，谈谈落实“十四年抗战概念”的重大意义。