某校八年级（1）班同学以“探寻中国救亡图存、富民强国之路”为主题，通过网络等手段收集到以下资料，设计出相关问题，请你与他们一起进行探究。
【屈辱与探索】
材料一 近代前期，为挽救民族危机，无数仁人志士不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。
【抉择与奋斗】
材料二 1921年，***诞生，中国革命面目从此焕然一新。1927年，南昌起义、秋收起义后，***人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通，经过艰难探索，***终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路。
【发展与富强】
材料三 20世纪70年代末，***带领人民实现了历史性的伟大转折，开创了一条走向民富国强的道路。我国综合国力大幅提升，人民生活不断改善，谱写了中华民族发展史上最壮丽的篇章。
【收获与拓展】
阅读材料，回答下列问题：
（1）材料一所述，挽救民族危机“共和之路”指的什么事件？
（2）材料二所述的“正确革命道路”指什么道路？这条正确革命道路起点是什么事件？
（3）材料三所述，“开创了一条走向民富国强的道路”指什么道路？这条道路开创者是谁？
（4）通过对以上问题的探究，同学们对上述结论有了更深刻的理解，同时还懂得了一些道理，请你写出其中一个道理。