五四运动是中国历史的一个转折点。阅读下列材料：
材料一 五四运动过程简表

时间	事件
5月4日	北京学生3千多人在天安门前集合，高呼口号，举行示威游行。北京政府派军警镇压，捕去学生32人。
5月7日	天津、济南等城市群众先后集会声援北京学生。北京政府释放全部被捕学生。
5月8日	北京政府再次颁布镇压学生运动的命令。
5月9日	南京、无锡等地及巴黎华人开国耻纪念大会。苏州、嘉兴等地发生学生游行。武汉学商两界集会，商议支持北京五四运动的办法。
5月23日	北京警察厅查封学生联合会刊物《五七》日刊。
5月25日	北京政府严令制止散发传单、集众游行、演讲。
6月3日	北京学生在街头讲演，被捕170余人；4日，又被捕700余人。
6月4日	上海、天津学生联合会分别急电全国，援救北京被捕学生。
6月5日	上海工人开始罢工，要求释放学生，罢免曹、章、陆。各地工人纷纷响应。
6月10日	天津工人酝酿大罢工。徐世昌被迫下令准曹汝霖、章宗祥、陆宗舆3人辞职。
6月28日	在海内外各界的强大压力下，中国代表拒绝在《巴黎和约》上签字。

 
——摘编自“五四运动纪念馆”之“五四运动前后大事记”
材料二  “五四”的……价值取向没有错，经得起历史的检验。回顾中国这90年的历史，我们找不到任何时段和时刻，标志着“五四”提出的任务已经完成或大致完成。相反，除了外敌入侵，我们这个民族的大不幸和大悲哀，几乎多多少少与“五四”精神失落、启蒙规划受阻有关。我们今天纪念“五四”，不仅仅是怀念历史，而是着眼于现在和将来。
——徐友渔《我们为什么要纪念“五四”》
完成下列要求：
（1）据材料一，概述五四运动所取得的成果及取得成果的原因。结合所学知识，列举该运动的一则口号。
（2）据材料二并结合所学知识，分析指出“五四”精神的内涵。