十九大报告指出，培育和践行社会主义核心价值观，把平等、公正、民主、法治融入社会各方面，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。阅读下列材料，回答问题。

（奴隶制度下的平等）

材料一 梭伦，克利斯蒂尼和伯里克利不是平民，也不是工商业者，都是贵族出身。然而他们却主动适时地让步妥协，将权力下放，让权于平民，鼓励平民参政议政，并创立了许多至今仍令后人羡慕的制度和方法……雅典人的智慧照亮了历史，给后人留下来巨大财富。

（1）联系已学知识，回答材料一中“雅典人的智慧”是指什么？

（封建社会下的公正）

材料二（隋唐开始的）科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

（2）依据材料二指出：“科举选官制度”是怎样体现“平等、公正”的？

（资本主义政权中的民主） 

材料三

（3）结合所学知识，说明辛亥革命是中国历史的“一条分界线”。

材料四  18、19世纪的革命者在启蒙思想的指导下，试图通过建立一个能够代表民众利益和需求的政府来构建一个公平公正的社会。……法国革命者废除了君主政体，重新构建了社会秩序。……19世纪初，拿破仑•波拿巴将法国置于军事统治之下，使革命理念得以在西欧大部分地区传播开来。

——《简明新全球史》

（4）材料四中“法国革命者”在“启蒙思想的指导下”，通过什么事件“废除了君主政体” ，构建“公平公正的社会”？

（社会主义过渡中的法治）

材料五 

（5）据材料五并结合所学知识，指出新中国成立后，哪次会议通过了上述法律文件，逐步完善社会主义法治建设？

（6）综合以上材料和探究，谈谈你的认识？