教育部表示，新编教材将全面落实十四年抗战概念，八年抗战一律改为十四年抗战，强调十四年抗战历史是前后贯通的整体。然而，日本对中国的侵略野心却是由来已久。阅读材料，回答下列问题。
材料一 每年9月18日，全国各地都会拉响防空警报，以示不忘国耻、居安思危。
(1)   材料一与哪一历史事件有关？这一事件的发生有何标志意义？当时蒋介石政府采取了什么政策？请写出一位***派到东北领导抗日游击队的英雄人物
材料二 日本借口一名士兵失踪，无理要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝，日军悍然向驻守卢沟桥的中国守军发起进攻，中国守军奋起抵抗。
(2)   材料二与哪一历史事件有关？这一事件发生前，日本国内确立了什么统治？请列举中国军队取得的抗战以来的第一次大捷和重大胜利各一例。
材料三 日本侵略者当年在中国犯下罄竹难书的滔天罪行，给中国人民带来极大的痛苦和灾难。
(3)   自2014年以来，每年12月13日，都会在南京举行南京大屠杀死难者公祭仪式，请问这与日本的哪一侵略行径有关？你认为以国家的名义设立国家公祭日的意义是什么？
材料四 是日本人打开了世界的眼界，让人们看到大清帝国真正的无能。。。。。。后来屡屡引发中日紧张关系的钓鱼岛问题，也是从那时开始产生的。
（4）你认为材料四是针对什么事件做上述评论的？对中国社会进程产生了什么影响？日本有能力“让人们看到大清帝国真正无能” 的内部原因是什么？
（5）钓鱼岛是台湾的附属岛屿，它是通过什么不平等条约被日本割占的？在20世纪70年代，中日两国老一辈领导人着眼大局，就“钓鱼岛问题放一放留待以后解决” 达成了谅解和共识。根据所学知识，指出20世纪70年代初中日“大局”具体指什么历史事件？这一时期日本经济发展迅速，有哪些值得借鉴的经验？