文明具有民族性、区域性，文明也是属于世界的，不同文明要加强交流、学习。
阅读下列材料：
材料一 人类文明的交流可划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500年—19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。
——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突和世界秩序的重建》
材料二 而拜占廷帝国则陶醉于已有的辉煌成就，在以后的日子里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占廷人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家，非洲所有殖民地都在战后20年内成为独立国家。出现这一意想不到的结局的一个原因是……如同在第一次世界大战期间一样，老百姓不仅受到了某些地区的战争造成的穷困和苦难的影响，而且还受到了同盟国关于自由和民族自决的宣传的影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播，今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间，在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。
——杰里·本特利等《新全球史•文明的传承与交流》（第五版）
请回答：
⑴ 公元前4世纪的亚历山大东征，反映了哪两大文明的遭遇？材料二中的“文明新因素”指的是什么？最终灭亡拜占庭帝国的国家所代表的是什么文明？
⑵ 开启真正意义上世界范围内不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是什么？我国是被西方文明“轰”入近代的，其标志性事件是什么？试结合19世纪后半期中国历史有关史实，说明在西方文明冲击下，中国社会作出的反应。
⑶ 据材料三，概括二战后亚非独立运动兴起的文化原因。
⑷ 据材料四并结合所学知识，概括促进文明（文化）传播的根本原因。
⑸ 综合上述材料，谈谈你对文明之间交流、学习的认识。