阅读下列材料
材料一 中国传统教育体制是一种培养官僚绅士的制度……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才，这是近代中国教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，还把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化……甲午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。

——摘编自方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》

材料二 戊戍变法不但在政治改革上是一次历史的超越，而且思想文化上也是一次重大的历史转折。维新志士们在反对封建主义旧文化的探索和斗争中，以大无畏的勇敢姿态，对陈旧腐朽的旧文化和顽固势力愚昧守旧的思想状况，进行了痛切的批判和鞭挞。维新志士还提倡资产阶级新文化，在广大士庶民众中造成了广泛的影响，为辛亥革命的发生莫定了思想基础。

——摘编自龚书铎《中国近代史》

材料三  20世纪初，以陈独秀为代表的先进知识分子认为“国人精神……历经革命却黑暗依旧……如需革新政治，必先革新国人之精神”。在这一大背景下，欧洲文艺复兴成为中国知识分子关注的对象……此后，人文主义成为知识分子们反封建反传统和建设新文化的重要思想理论资源，为中国荜命转向新的社会革命做了思想文化上的铺垫。

——摘编自《中国近代思想探源》

请回答：
（1）根据材料一，分别归纳近代中国教育在人才培养目标和教学内容方面出现的变化。
（2）根据材料二，分析戊戌变法在思想领域的贡献。
（3）根据材料三，指出中国知识分子关注文艺复兴的目的。
（4）对于中国近代文化的发展，你有哪些认识？