郴州市某中学初二学生在学习中国近代史时，形成以下学习成果。A组同学以“数轴上学历史”绘成《近代中国历史进程示意图》。B组同学以“图片中看历史”聚焦近代挽救中国的“名医”请根据学生们的学习成果，完成下列问题。
A.组同学的学习成果--《数轴上学历史》
“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明……由此，我们绘了《近代中国历史进程示意图》

B.组同学的学习成果--《图片中看历史》
19世纪中期以后，中国逐渐病入膏肓。为挽救危难，不少“名医”寻找济世良方，展开一场场“救治行动”我们觉得用“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”“思想疗法”来形容这一场场救治行动非常恰当。

（1）根据A组同学学习成果，图中A段“开始下降”与“降到谷底”分别与哪两个历史事件有关？说说“开始下降”的事件对当时中国社会的影响。
（2）结合所学知识，帮助 B组同学完成未完成的任务。
A.自我疗伤：洋务派领导的洋务运动
B.温药慢治：

A．猛药重治：孙中山领导的辛亥革命

B．思想疗法：

（3）近代洋务运动“名医”中，有一位是我们湖南人，他创办了近代中国第一项军事工业，请写出他的姓名。从他探求救亡图存的历程，你从中得到了什么启示？