阅读下列材料，回答问题。
材料一 同文馆完全按照正规的学校来办，入校学生不仅学外语，还学中文和自然学。学制严格

——《中国礼制风俗》

材料二 若云作育入才，储异日国家之大用……如总署、同文馆、各省方言馆之式，斤斤于文字语言，充其量不过得数十翻译人才而止。……“今拟分立十科：一曰天学科，算术附焉；二曰地学科，矿学附焉；三曰道学科，各教源流附焉；四曰政学科，西国政治及律例附焉……。

——孙家鼎《议复开办京师大学堂折》（1896年）

材料三 今日教学相期者，第一当了解人生之真相。第二当解国家之义，…人生真相如何？求之古说，恒觉其难通；征之科学，差谓其近是。……国家者乃人民集合之团体，……非执政之私产也。

——陈独秀（今日之教育方针》（1915年）

（1）据材料一并结合所学知识，概括同文馆的办学特点并指出其在中国教育史上的地位。
（2）与材料一中的同文馆相比，京师大学堂有何进步之处？
（3）材料三中的教育方针体现了作者怎样的核心思想？综合上述材料，指出上述不同历史时期教育思想的共同点。