在工业文明的冲击下，19世纪60年代的东西方世界风起云涌，中、俄、日三国都进行了不同程度的改革。阅读材料，回答问题。
材料一 

年份	课程内容
1862	英文
1863	法文、俄文（后增加德文、日文）
1867	增设算学、化学、医学生理、天文、物理等

 
京师同文馆的课程设置（部分）
材料二 亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”

——孙成木、刘祖熙、李建《俄国通史简编》

材料三 明治维新大事年表（部分）

年份	事件
1868	①明治天皇颁布诏书，明治维新开始
1871	②实行废藩置县的改革
	③成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制
1872	④颁布《国立银行条例》，开创了日本现代银行制度
1873	⑤颁布第一个征兵令，仿照欧美国家建立常备军
1880	⑥颁布处理官营企业的条例，将大部分官营企业廉价转让给新型资本家
1889	⑦颁布《大日本帝国宪法》，建立了亚洲第一个立宪国家

 
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳京师同文馆课程内容的特点。概括洋务运动教育改革的意义。
（2）根据材料二并结合所学知识指出，亚历山大二世“从上面解决”“敌对情绪”指的是哪一历史事件？这一历史事件给俄国带来了什么积极影响？
（3）根据材料三并结合所学知识，写出属于“殖产兴业”措施的两项内容。（写出表中序号即可）简要评价日本的明治维新。
（4）综合上述材料探究并结合所学知识指出，中、日、俄三国改革对国家历史的发展都产生了什么积极的影响？