“穷则变，变贴通，通则久”，变革与革命是推动历史发展的原动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一 19世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传統的以自我为中心的清王朝进行了痛苦的自我反省和重新组织……日本击败中国引起了年轻的光绪皇帝的注意，他意识到有必要进行彻底的改革。

——斯塔夫阿里诺斯《全球通史》

（1）根据材料一，联系所学，反映清朝地主阶级进行“痛苦的自我反省和重新组织”的事件是什么？光绪帝的“彻底的改革”又是指什么事件？依据材料并结合所学知识指出促使中国从地主阶级的“自我反省”转向“彻底的改革”的主要原因是什么？

材料二 变法之本，在育人オ;人オ之兴，在开学校;学校之立，在变科挙。而一切要其大成，在变官制。

——梁启超

（2）根据材料二，指出梁启超认为变革的关键是什么？结合所学知识，说说材料一中所谈到的两次运动有什么不同？

材料三 以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员，以为这些人掌握着权力，千方百计运动这些人来赞助革命。如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。

——《吴玉章回忆录》

（3）材料三中“五四群众运动”的主力在后期发生了怎样的变化？依据材料回答这场运动的发展使中国先进知识分子认识到真正推动社会发展的巨大力量是什么？由此中国诞生了代表这一力量的先锋队组织是什么？
（4）材料四中“五四群众运动”发生后，中国的民主革命发生了怎样的变化？两场革命的共同性质是什么？不管是梁启超、陈独秀、吴玉章这此前辈身上，还是在“五四群众运动”中，我们都能看到的最重要民族精神是什么？