中国人民近代历史的探索和追求经历一个始而言技（学技术），继而言政（学制度），进而言教（学思想）的艰苦过程。阅读材料，回答问题。
根据材料，回答问题。
材料一：至恭亲王奕䜣等奏请购买外洋船炮，则为今日救时之第一要务……可以剿发捻，可以勤远略。

——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》

材料二：三权分立，然后政体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命。

——康有为《应诏统筹全局折》

材料三：我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命……以期建立中华共和国。

——邹容《革命军》

材料四：五四运动猛烈地冲击和荡涤了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化，为新思想、新文化在中国的广泛传播开辟了道路……一批先进的青年知识分……积极传播马克思主义，促进马克思主义同中国工人运动的结合。这为***的成立提供了思想上和干部上的准备，并使社会主义思想成为五四运动后新文化运动的主流。

——纪念五四运动100周年

请回答：
（1）上述材料一、二、三分别出自哪些政治派别的观点？他们分别领导了什么运动？
（2）材料二、三的救国方式及政治目标有何不同？
（3）在对待西学问题上，材料一、二有何异同？
（4）五四运动发生在哪一年？据材料四，概括五四运动的伟大历史意义。