阅读下列材料：
材料一后来的察举制、九品中正制那些选拔人才的方式，当局者的随意性很大，常常着眼于当前利益。科举制则是常态社会发展的先进选人制度，突破了门阀的拘囿，一切以知识为标准，使统治层知识化，同时增加了民众与上层的亲和力及普通读书人的上升渠道。
材料二英国在19世纪中至末期建立的公务员录用方法，规定政府文官通过定期的公开考试招取，渐渐形成后来为欧美各国仿效的文官制度。英国文官制的考试原则与方式与中国科举十分相似，很大程度是吸纳了科举的优点。
材料三据说，清末科举废八股改策论后，有考官出题日《项羽拿破仑论》，八股士子们皆不知拿破仑为何物，有文章云：“夫以项羽拔山盖世之雄，安有一破轮而不能拿哉！”底下说：“夫车轮已破，其量必轻，一匹夫亦能拿之，安用项羽？以项羽而拿破轮，是大材小用，其力难施，其效不着，非知人善任之举也！”
材料四我们无法期望科举制自动更新，最后只能在风云激荡的岁月退出历史舞台。不过，清末的退出与唐宋时期的成长、发展，深层原因究竟是什么，人们不能不思；科举的优劣，人们也不能不想。
（1）结合材料一分析科举制度与察举制、九品中正制在用人制度上相比有何进步性。
（2）材料二说明了英国及欧美的文官制度与中国的科举制度有着怎样的关系。
（3）结合材料三分析科举制度在明清时期出现了怎样的变化。这种变化呈现了怎样的弊端？
（4）试结合“科举的优劣”说一说带给我们怎样的深思。