科举制的兴衰经历了一个长期的过程。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府

——伏尔泰

材料二 礼部经过仔细核查，列出了以司马浦为首共计106人的名字。赵匡胤大笔一挥……统统赐本科进士出身。赵匡胤这次“恩科”玩儿得大了些，但也不是没有道理，起码能看出这位大政治家治国是何等灵活，笼络人才是何等大手笔。

——摘编自《宋代科举制度》

材料三 明代的科举考试……难以选拔出真正的人才，使真正有才能的人被挡在了仕途之外，埋没了人才，而且选拔出来的人才的素质比较低下，不具备行政所需要的素养，导致了官员素质的普遍低下。武举没有受到足够的重视，这就是导致武官缺乏以及明军战斗力下降的一个重要因素

——摘编自《浅议明代科举制度》

（1）依据材料一说说，这种“考试”制度正式开始于何时？伏尔泰这句话意在说明什么？
（2）依据材料二，指出赵匡胤实行“恩科”的根本目的。这一时期科举制度的发展有何积极影响？
（3）依据材料三，指出明代科举制度的消极影响。
（4）依据上述三则材料所反映的科举制度的兴衰，你认为科举制度对我们今天的考试制度有何启示？