阅读材料回答问题
材料一：香港特别行政区中学历史教材提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必额服从天子的命夸”。
材料二：廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能荣止，今海内赖陛下种灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也.置诸侯不便.”

一一《史记.秦始皇本纪》
材料三：元朝的行省制是后世“省制”的开端，在中国行政区划发展史上具有重要的地位。
材料四：唐朝三省六部制示意图

材料五：明朝中央机构的调整

（1）材料一中提到的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是，根据材料二说明秦朝在地方上实行了，材料三地图所示四个地区中没有设置行省的是（只填序号）。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两题都答，按第①小题计分）
①根据材料四结合所学知识说明，唐朝是如何处理皇权与相权矛盾的？其结果如何？
②根据材料五结合所学知识说明，明朝是如何处理皇权与相权矛盾的？其结果如何？
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析专制主义中央集权制度下存在的两大矛盾演变的趋势及对中国社会产生的影响。