统治者为了解决社会问题，维护自己的统治，往往采取一些不同于以往的政策。阅读下列材料，回答问题

材料一 这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以有参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。

——摘编自徐中约《中国近代史》

材料二 在中央，他采取分化事权的办法，削弱相权。在地方，他派文臣担任各地州县的长官。为防止知州的权利过大，实施了三年一换的制度，频繁调动州县长官；……他还设置官职以分知州的权利，被以后的历代沿用。

他下令取消节度使收税的权利，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控，后来又陆续在地方设置了一个重要官职，把地方财赋收归中央。

——改编自部编初中历史教材

材料三   “自封建（分封制）变为郡县（郡县制），有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（都）不逮（及不上）元。”

——《元史·地理志》

请回答：

（1）材料一的“这种制度”指的是什么？这一制度的创立有什么意义？其根本目的是什么？

（2）材料二中的“他”都指的是宋朝哪位皇帝？其设置了哪一个官职“以分知州的权利”？材料中“一个重要官职”指的是什么？根据材料指出设置此官职的目的是什么？

（3）材料三反映了元朝疆域的什么特点？为加强对地方的有效统治，元朝统治者开创了一项对后世产生深远影响的政治制度是什么？