改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记·商君列传》

（1）结合材料一你可以看出商鞅具有什么精神？“治世不一道，便国不法古。”这一观点正确吗？请阐述你的理由
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。

——《汉书·食货志上》

（2）根据材料二，归纳商君改革的两项措施。结合课本所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？
材料三 孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜（降职罢免），各宜深戒。”

——《资治通鉴》

（3）根据所学材料三反映了孝文帝在位期间颁布的哪一项具体改革措施？“北语”“正音”分别指什么？你还能举出相关事例吗？
材料四 南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道……人才济济，难以言传。”
（4）结合课本所学并根据材料四，孝文帝推行的改革政策对民族关系的发展有何历史作用？
（5）比较材料二和材料四，两次改革的历史作用有何相同之处？