在学习贯彻党的十九大精神，开展“担复兴之任，做时代新人”的主题教育活动中，太原市某校高一(2)班同学就“公民权利与国家权力”的话题开展了探究活动。
材料一同学们通过搜集资料提炼出了以下观点：
♦法治犹如天平，一边是公民权利，一边是公共权力。
♦既要“把权利放出笼子”也要“把权力关进笼子”。
（1）请运用政治生活第一、二单元的知识说明“把权利放出笼子”和“把权力关进笼子”两者之间的关系。
材料二随着探究活动的深入开展，同学们又搜集到以下素材：
♦各级政府积极畅通网上表达的渠道，加强与公民在网上的互动和沟通。各级人大进一步完善公布法律草案征求意见机制，普遍推行立法听证会、直播立法过程等新措施，广泛吸纳公民的参与。
♦推行权力清单制度，要围绕“清权、減权、制权、晒权”等主要环节，着力解决群众反映突出的实标问題；不仅要公开权力清单，还要公开权力运行的过程和结果。
（2）结合材料。运用政治生活知识，就怎样更好地实现既“把权利放出笼子”，又“把权力关进笼子”献计献策。（至少三条）