【青春情感 传递美好】
材料一：老师昨天发的《道德与法治》第五课检测题，我又得了满分。
材料二：中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，马上向政教处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。
材料三：2016年，看到国家在美丽的西子湖畔，成功举办二十国集团领导人第十一次峰会，向世界贡献了中国智慧、中国方案，也向世界展示了美轮美奂的中国印象、中国风采，我高兴极了。
材料四：浩浩代表班级参加年纪辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论中为班级取得好成绩。
（1）请分别分析三个材料中“我”的情感体验。
（2）结合材料三，谈谈美好的情感有何作用？
（3）你打算今后怎么创造美好情感，让更多人体验美好情感？
（4）材料四中浩浩辩论发挥失常，心里不舒服，是一种怎样的情感体验?你如何正确认识这种情感？
（5）情感与情绪往往联系在一起，请你谈谈二者之间的关系。