材料一：青少年由于处于人生不稳定时期，不论性格，价值观还是人生观都处于不稳定时期，而又由于好奇心，自尊心强加上自我中心心理的影响，很多情况下不会顾及他人感受，以及事情的后果，不论在做事说话都可能出现偏激，甚至违背常理，对自己的言行出现的后果通常不敢承担后果。具体表现比如：明知道不能乱扔垃圾却要扔，明知道要学习了却还在玩，明知道自己错了却不承认还找各种歪歪道理等等。但人生很多事情只有亲自体验了才知道什么是对的，什么是错的，所以对待这种青少年的逆反行为，做为家长和老师首先应给予理解，并加以引导其平安度过这个时期。
材料二：流行，是因为别人做得出色，并且符合了大多数人的口味。被大家争相模仿，所以叫流行。一味地追逐流行，忽略了自身的条件和风格，却说好听点叫模仿，说不好听叫拾人牙慧……   当然，流行的元素是值得借鉴的，毕竟那是前人做得很成功的案例。选择其中适合自己的元素，融入自己的风格之中，这样的流行才是适合你自己的流行。
材料三：疯狂追星女杨丽娟自１９９４年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为给女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾；如今，杨丽娟已如愿当面见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。３月２６日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。
阅读上述材料，探究下列问题
（1）针对三则材料分别写一句内容健康向上充满正能量的宣传标语。
（2）结合材料一谈谈如何走出逆反困境。
（3）结合材料二谈谈如何认识和看待流行现象？
（4）结合材料三谈谈对追星的看法。