情境再现：中学阶段，是充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。为加强中学阶段教育，某校七（2）班准备开展“成长的节拍”主题教育活动，假如你是该班学生，结合所学知识，运用实践技能，参与下述活动。
（成长赞语）走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同的感受和体验。中学是我们人生的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学是我们人生的一种追求……。
（1）中学阶段对我们的成长有什么独特的价值和意义？
（成长絮语）进入初中后，小明发现初中的学习和生活与小学有着很大的区别，他觉得学习很吃力，苦、累、困成了自己初中生活的主旋律。于是他向同桌说：“我读不下去了，我要回家！”他对自己的学习失去了信心。
（2）小明觉得自己在学习中感受到的，只有无尽的苦海，没有承载快乐的一叶扁舟。对于小明的感受，你是怎样看待的呢？
（3）烦恼点点使人愁，为化解这些烦恼，请你帮助小明找到学会学习的方法。
（成长寄语）近平在党的十九次代表大会作的报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”
（4）“在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！” 放飞青春梦想，我们应该如何实现？