现代文阅读
从前有个土财主，想叫儿子识个字，请来一位教书先生。先生把着学生的笔杆儿，写一横，告诉是个“一”字；写两横，告诉是个“二”字；写三横，告诉是个“三”字。学到这里，儿子就告诉父亲说：“我已经学会了写字，不用先生再教了。”于是，财主就把教书先生给辞退了。一天，财主要请一位姓万的朋友，叫儿子写张请帖。可是，等了老半天，也不见写来，他就去催儿子。儿子抱怨说：“你不识字，不知道写字有多难。这个人姓什么不好，偏偏姓万，我从清早一直写到现在，手都写困了，才刚刚写完三千横！”
从教学的过程来说，不管学什么，教的人总要从易而难，逐步深入地把知识教给学生。因此，好的教师在开始的时候，应该给学生一个印象，觉得入门不难，往后才能越学越有信心。而学生如果自命不凡，看到入门很容易，就把老师一脚踢开，那么，他就什么也学不成。正如那个财主的儿子一样，他以为从此不必再请老师了。殊不知他根本还不曾入门，只学会了“一、二、三，”对于所谓“六书”等起码的知识一点也不懂，所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖，他就闹笑话了。
实际上，“一、二、三”这三个字的确很好认，而从“三”到“万”，文字结构上却经过了复杂的变化。要懂得这些变化，也好像其他各种知识一样，必须逐渐学习，并且需要老师教，不是只凭什么天才就可以很快学会的。如果完全没人教，倒很可能什么也学不会。我们之所以应该重视教师的作用，理由也就在此。
【小题1】第三段中“从‘三’到‘万’，文字结构上却经过了复杂的变化”，这“复杂的变化”是指(    )

A．笔画增加	B．笔画减少
C．构字特点	D．字体演变

【小题2】这三段文字阐述的主要观点，理解正确的一项是(    )

A．学习要循序渐进。

B．学习过程中应当重视教师的作用。

C．学习过程中应当谦虚谨慎。

D．学习应点滴积累。

【小题3】这两段文章结合“从‘三’到‘万’”的故事内容展开论述“教”与“学”的问题，对作者行文思路理解正确的一项是(    )

A．作者是先从“教”说到“学”，然后又从“学”说到“教”。

B．作者是先从“教”说到“学”，然后又从“教”说到“学”。

C．作者是先从“学”说到“教”，然后又从“学”说到“教”。

D．作者是先从“学”说到“教”，然后又从“教”说到“学”。