材料一：这个学期，晓雪班上新转来一位同学晓萍，班主任安排晓萍和晓雪同桌。晓萍的英语基础比较薄弱，口语也不是很好，晓萍就主动向晓雪请教英语，晓雪也很乐意辅导晓萍学习，还和她一起练习口语，在晓雪的陪伴和帮助下，晓萍的英语提升很快，初入新班级时的紧张、陌生与焦虑感消失了，她很快融入了新集体，她们俩也成了一对亲如姐妹、无话不谈的好朋友。

材料二：这几天，细心的晓萍发现晓雪有点闷闷不乐，她知道晓雪肯定遇到了什么不开心的事情，但晓雪不说她也不便多问，就默默地陪伴在晓雪身边，晓雪向晓萍讲出了自己的烦恼和困惑：前几天，收到了一位男生写给她的信，说是想跟她交个朋友，还约她星期天一起出去看电影，自己拿不定主意是否该接受男生的邀请？小萍想到了本学期在《道德与法治》课堂上学到的内容，和晓雪一起重温所学知识，晓雪不再迷茫，心里有了主张。