题干
日前，由杭州小越镇中学生组成的多支“小河长”志愿服务分队，兵分多路，来到小越新宅、越北、胜桥等河网较为密集的行政村和小越老街，向当地村民以及长期以来沿河生活的居民发放宣传单，积极配合当地政府做好“剩灭劣五类水”“垃极分类”等系列惠民工程的宣传动员工作。校长丁立军说：“引导学生积极参与社会实践，配合当地政府做好中心工作，让学生在社会大课堂里承扬乡情，锻造品质，这是学校开展乡情文化教育的初心。”
（1）学校此举有助于培养学生们的什么行为？（2）这种行为具体包括哪些内容呢？
（3）这种行为是如何养成的呢？
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