某校学生参加校内生物兴趣小组，共分为A、B两组。
（一）A组学生探究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养（其他条件相同），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，分析回答：

组别	培养温度	白蚁数（只）	全部死亡所需时间
第一组	90C	20	30天内没有出现 死亡现象
第二组	40C	20	28天
第三组	10C	20	14天
第四组	-10C	20	9天
第五组	-30C	20	7天

 
（1）本探究实验中的变量是_________________。
（2）根据实验结果可得出的结论是：__________________________________________。
（3）根据实验结果可以作出的合理推测有__________________________（填序号）。
①赤道地区的白蚁比两极地区的多②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多③60℃条件下白蚁会大量死亡④8℃是白蚁生存的最适温度
（二）B组学生探究负氧离子对空气质量的影响，进行了如下实验，分析回答：

①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放等量烟雾制造空气污染物浓度较高的环境。
②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间_____________________________________。
③每隔一小时________________________________________________，获得的数据经处理后如图所示。
（1）实验中设置乙房间的目的是作为________，以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关。
（2）“0小时”时甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致，那么“0小时”时如何检测才能使实验数据更加准确？_________________________________________________________________________。
（3）研究人员发现森林能释放大量的负氧离子，且这种自然负氧离子更有利于人体健康，从治理空气污染或健康生活的角度出发，这对你有什么启示？___________________