创新探究
山西省阳泉市历史悠久，文化发达，矿藏丰富，环境优美。桃河贯穿整个阳泉，是我们阳泉的母亲河。桃河一年四季的景色都很诱人。河水清澈见底，河两岸的花草郁郁葱葱，把整个桃河装扮得美丽迷人。小明和小梅是某中学的初二学生，在学习到“细菌能治理污水”的内容时，进行了如下讨论：
小明：我看到桃河水很清澈，还经常有人在岸边钓鱼，这是不是说明桃河的水质已经很好了?
小梅：但我还是偶尔能看到有人偷偷向河中倾倒污水等生活垃圾，水质还是令人担忧的。
小明：我们能不能通过实验来验证一下桃河水和自来水的水质哪个更好一些?
小梅：我听说水中细菌等微生物的含量是衡量水质的标准之一，但我们怎么能知道细菌的数目呢?
小明：老师说过，水体表层的细菌生活需要氧气，细菌越多，消耗的氧气越多，水中的氧含量越低。
小梅：对，我们学过，水中的氧含量越低，鱼“浮头”的次数就越多。
（1）他们要探究的问题是_____。
（2）以下是他们设计的实验：请根据对话补充完整。
a.取1000毫升自来水倒入A水槽中，另取等量的____倒入B水槽。
b.取金鱼10条，分为2组，分别放入两个水槽中，金鱼的种类、大小和健康程度要相同，目的是_____。
c.设计表格，统计在相同时间内金鱼_____的次数。
d.为了使实验严谨，结果可靠，还应该设置_____，并计算各组的_____。
（3）细菌的生殖方式为_____。按30分钟生殖一次计算，一个细菌在4小时后形成的细菌数目为_____。
（4）夏季，如果向河水中倒生活垃圾，细菌的数量会急剧增加，是因为细菌的生活需要水、_____和_____。
（5）生活在污水中的细菌，体积会缩小，_____会增厚，形成_____，对环境有较强的抵抗能力。
（6）要保持桃河水质良好，我们应该做些什么？_____、_____（至少2 点）