科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题：
（1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？_____。
A．鼠妇为什么会爬走呢？
B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？

A．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？

（2）作出假设：许多作物是在春天气侯转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是_____。
（3）设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了两种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题_____。
A．将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中
B．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下
（4）实施实验、分析结果和得出结论：用打孔器打出30片直径1cm的菠菜小圆叶片，用注射器使小圆叶片中的气体逸出，将已处理的小圆叶片置于黑暗处盛有清水的烧杯中待用。实验结果如下：

组别	A	B	C
放入小圆叶片数量（片）	10	10	10
距40W台灯距离（cm）	10	20	30
富含CO2的清水（mL）	20	20	20
小圆叶片浮起的数量（片）	a	b	c

 
①本实验通过设置台灯与小圆叶片的不同距离控制_____，比较小圆叶片的上浮情况。实验前将已处理的小圆叶片暗处理的原因是_____。
②小圆叶片上浮的原因是_____。
③实验结果及结论：a、b、c的数量从小到大的顺序为_____。
据此得出结论：在一定范围内，菠菜小圆叶片的光合作用强度随光照强度增大而增大。