小明去超市买洗手液,发现洗手液种类繁多、价格不一,但都标明“本产品能有效抑制细菌”,那么这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗?抑菌的效果有差异吗?他决定和课外小组的同学通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。实验流程如下: ①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中;②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5 mL大肠杆菌培养液;③将A、B、C三种不同品牌的洗衣液用无菌水稀释至相同倍数;④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组,分别在上述洗手液稀释液和无菌水中浸湿;⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上,37℃恒温培养48小时;⑥测量抑菌圈(见下图)直径,并计算平均值,结果如下表(单位:毫米):

组别
| 抑菌圈直径
| 平均值
|
品牌A
| 7. 20
| 7. 30
| 7. 54
| 7. 30
| 6. 25
| 7. 12
|
品牌B
| 9. 52
| 8. 56
| 6. 85
| 8. 53
| 8. 55
| 8. 40
|
品牌C
| 3. 55
| 3. 40
| 7. 31
| 4. 25
| 5. 10
| 4. 74
|
无菌水
| 0. 01
| 0
| 0. 04
| 0
| 0
|
|
(1)在固体培养基上,每个菌落都是由大肠杆菌经过繁殖形成的,大肠杆菌进行____________生殖,繁殖速度块。
(2)实验步骤①②可否颠倒一下,即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌?为什么?____________,________________________________________________。
(3)该实验的单一变量是____________,“无菌水”一组起____________作用。
(4)计算无菌水组抑菌圈直径的平均值为____________(保留小数点后两位)。从实验结果看,_______品牌洗手液的抑菌功能好,理由是__________________________________。若要提高实验结论的可信性还需要进行____________。
(5)实验过程中小明发现其中一个培养基上长出一个“独特”的菌落,该菌落体积大、形状不规则,有毛绒绒的丝状物,这个菌落最可能是________________________。
A.几个大肠杆菌的菌落连接在一起了 |
B.某种真菌的菌落 |
C.病毒的菌落 |
D.其他细菌的菌落 |