- 基础理论
- 数据及数据库技术
- 人工智能
- 算法理论
- 算法实例
- 面向对象程序设计 VB开发工具
- 算法实例的程序实现
- 算法及算法的表示方法
- 多媒体理论
- 基础软件操作
- 算法软件操作
- 多媒体软件操作
- 网络技术应用
一个四位正整数,它的低二位和高二位差的绝对值为10,例如:1323,|23-13|=10。试求所有满足上述条件的四位正整数的和。请用VB代码设计该算法(注:流程图不给分)
下列关于表格信息加工的说法中不正确的是( )
A.SUM()函数可以进行求和计算 |
B.饼图适合表示数据变化趋势 |
C.一个Excel工作部可以有多张工作表 |
D.B3表示第3行第2列处的单元格地址 |
某电子设备的电路板上有一个4位的“跳板开关”,此开关每一位都只有“打开”和“闭合”两种状态,这个“跳板开关”最多可以表示的状态数是( )
A.16 | B.8 | C.12 | D.24 |
会员积分的计算。某超市会根据会员顾客的一次性消费总额给予一定的积分,会员可在年终依据积分换得相应的商品。每次消费时,计算机会自动累加所购商品的总价并折算成积分。
超市折算积分的规则:如果总消费额不足150元,就给1分积分;如果总消费额达150元及以上,那么每40元消费可以获得0.5积分。如,某人消费总额为150元,150/40=3.75,根据规则,积分为3*0.5=1.5分。
下列程序(流程图如图所示)可根据各种已购买商品的费用(已经保存在数组a中),计算总消费金额(total)并折算成积分(ans),最后输出总消费额(显示在标签Label2中)以及所获得的积分总值(显示在标签Label4中)。则程序中划线处应分别填入:
① ② ③
Const n = 10
Dim a(n) As Single

Dim i As Integer
Dim ans As Single, total As Single
Private Sub Command1_Click()
total =" 0:" ans = 0
For i =" 1" To n
①
Next i
If total < 150 Then
②
Else
ans =" Fix(total" / 40) / 2
End If
Label2.Caption = Str(total)
③ = Str(ans)
End Sub
超市折算积分的规则:如果总消费额不足150元,就给1分积分;如果总消费额达150元及以上,那么每40元消费可以获得0.5积分。如,某人消费总额为150元,150/40=3.75,根据规则,积分为3*0.5=1.5分。
下列程序(流程图如图所示)可根据各种已购买商品的费用(已经保存在数组a中),计算总消费金额(total)并折算成积分(ans),最后输出总消费额(显示在标签Label2中)以及所获得的积分总值(显示在标签Label4中)。则程序中划线处应分别填入:
① ② ③
Const n = 10
Dim a(n) As Single

Dim i As Integer
Dim ans As Single, total As Single
Private Sub Command1_Click()
total =" 0:" ans = 0
For i =" 1" To n
①
Next i
If total < 150 Then
②
Else
ans =" Fix(total" / 40) / 2
End If
Label2.Caption = Str(total)
③ = Str(ans)
End Sub
以下程序代码中的赋值语句S=S+1/i共执行了( )次。
S=0
For i ="5" to 15
S = S+l/i
i = i+1
next
Print S
S=0
For i ="5" to 15
S = S+l/i
i = i+1
next
Print S
A.5 | B.6 | C.10 | D.11 |
本程序要求完成的功能是:计算
s=1/1+2/(1*2)+3/(1*2*3)+…+ n/(1*2*3*…*n)的值。
请将已有VB代码补充完整。
n = inputbox(“请输入n的值”)
s = 0
________(1)________
For i =" 1" to n
t =" t" * i
s =" s" + ______(2)_______
Next i
Print s
(1)__________ (2)__________
s=1/1+2/(1*2)+3/(1*2*3)+…+ n/(1*2*3*…*n)的值。
请将已有VB代码补充完整。
n = inputbox(“请输入n的值”)
s = 0
________(1)________
For i =" 1" to n
t =" t" * i
s =" s" + ______(2)_______
Next i
Print s
(1)__________ (2)__________