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某平板电脑的部分参数如下表所示：
其中体现平板电脑处理速度快的参数是 ( )。
| 主屏尺寸 | 7.5英寸 |
| 触摸屏 | 电容屏，多点触控 |
| 网络模式 | GSM，WCDMA，CDMA，CDMA2000 |
| 操作系统 | 安卓 4.0 |
| 可用空间 | 32GB |
| RAM | 512MB |
| CPU频率 | 1.2GHz |
| 键盘类型 | 虚拟QWERTY键盘 |
| GPS导航 | 支持 |
| 电池容量 | 1420mAh |
其中体现平板电脑处理速度快的参数是 ( )。
| A．CPU频率 1.2GHz |
| B．RAM 512MB |
| C．操作系统安卓4.0 |
| D．可用空间32GB |
贺会强同学收集2012年5月居民消费价格分类指数，部分操作界面如下图所示：
（1）贺会强发现B列单元格中显示为“########”，将B5:B19单元格数据改为保留小数点两位后，显示即正常。产生这一问题的原因是___________________。
（2）从E5单元格输入公式并自动填充功能向下填充到E19单元格，则E15单元格的计算公式为___________________________。
（1）贺会强发现B列单元格中显示为“########”，将B5:B19单元格数据改为保留小数点两位后，显示即正常。产生这一问题的原因是___________________。
（2）从E5单元格输入公式并自动填充功能向下填充到E19单元格，则E15单元格的计算公式为___________________________。
Photoshop软件操作如图所示，小红准备从“素材.psd” 文件复制蝴蝶到其他文件。小峰发现蝴蝶没有复制成功，其原因是__________（填字母：
| A．他复制的对象是“素材.psd”文件“蝴蝶”图层中的图像/ | B．他复制的对象是“素材.psd”文件“背景”图层中的图像/ | C．“蝴蝶”图像被粘贴到画布以外的区域） |
小史写了一部网络小说，刚想发布却发现其中的主人公姓名已在他人作品中出现，他想把小说中几千处的主人公姓名改成其他名字，可采用字处理软件中的( )。
| A．自动更正功能 |
| B．修订功能 |
| C．查找和替换功能 |
| D．批注功能 |
小琴用Photoshop软件制作贺年卡时，在画布中没有看见“蛇”图层的蛇图像，如图所示
造成这种现象的原因是( )。
造成这种现象的原因是( )。
| A．“蛇”图层被锁定 |
| B．“蛇”图层为不可视 |
| C．“蛇”图层内容未选定 |
| D．“蛇”图层不透明度为0% |
芳芳根据杭州市环境保护局官网提供的杭州市区及周边部分地区空气质量数据，使用Excel软件制作了一张表格，如图所示。
请回答下列问题：
（1）她在输入数据时遗漏了C6单元格中的内容。若需补充完整，单元格的内容应为 。
（2）各个地区的首要污染物都为“颗粒物PM10”，在D2单元格输入“颗粒物PM10”后，其余单元格她想通过自动填充来完成，如图所示，自动填充后，她应选择 才能获得准确的内容。
（3）在图中的D13单元格中，芳芳使用函数COUNTIF计算空气质量为二级的地区所占比例，则应在该单元格中填入的公式是 。
（COUNTIF函数的功能是：计算区域中满足给定条件的单元格的个数。使用方法为：COUNTIF（区域，条件），其中条件是以数字、表达式或文本形式定义的。如：COUNTIF(I2：I51，"优秀")是统计I2：I15区域中内容为“优秀”的单元格个数；如：COUNTIF(H2：H51，"张**")是统计H2：H15区域中内容为“张**”的单元格个数，其中“*”表示任意内容。）
请回答下列问题：
（1）她在输入数据时遗漏了C6单元格中的内容。若需补充完整，单元格的内容应为 。
（2）各个地区的首要污染物都为“颗粒物PM10”，在D2单元格输入“颗粒物PM10”后，其余单元格她想通过自动填充来完成，如图所示，自动填充后，她应选择 才能获得准确的内容。
（3）在图中的D13单元格中，芳芳使用函数COUNTIF计算空气质量为二级的地区所占比例，则应在该单元格中填入的公式是 。
（COUNTIF函数的功能是：计算区域中满足给定条件的单元格的个数。使用方法为：COUNTIF（区域，条件），其中条件是以数字、表达式或文本形式定义的。如：COUNTIF(I2：I51，"优秀")是统计I2：I15区域中内容为“优秀”的单元格个数；如：COUNTIF(H2：H51，"张**")是统计H2：H15区域中内容为“张**”的单元格个数，其中“*”表示任意内容。）
在WORD中输入文字“123高三<6>班加油！”，自动更正的属性面板如图所示。
则最终显示的文字内容为（ ）
则最终显示的文字内容为（ ）
| A．123高三<6>班加油！ |
| B．123高三<6>班123 |
| C．高三<6>班加油！ |
| D．加油！高三<6>班加油！ |
黄同学在学完多媒体PhotoShop和Flash两款软件后想制作实际的作品，他决定用PhotoShop制作一幅以“保护野生动物”为主题的宣传海报，用Flash软件制作一个“安全文明驾驶”的多媒体作品。
首先，宣传海报的最终效果如图所示，编辑界面如图所示：
请回答下列问题：
（1）观察图中的图层窗口，图像总共有 （填字母：A、4个；B、6个；C、无法确定）图层。
（2）黄同学想使用画笔工具在“图标”图层的白色区域制作一个保护野生动物的标志，效果如图所示，结合图层窗口，她 （填：能/不能）完成标志的制作。
然后，Flash作品的“Main”场景的制作脚本如下表所示，制作界面如图所示。
请回答下列问题：
（3）根据制作脚本，当前的“场景1”场景应更名为“Main”场景，则汪洋可以选择 （填字母：
（4）结合图1中的图层面板和制作脚本，车开动的时间长度为 秒。
（5）由制作脚本可知，“开始”按钮上添加的动作命令为 。
首先，宣传海报的最终效果如图所示，编辑界面如图所示：
请回答下列问题：
（1）观察图中的图层窗口，图像总共有 （填字母：A、4个；B、6个；C、无法确定）图层。
（2）黄同学想使用画笔工具在“图标”图层的白色区域制作一个保护野生动物的标志，效果如图所示，结合图层窗口，她 （填：能/不能）完成标志的制作。
然后，Flash作品的“Main”场景的制作脚本如下表所示，制作界面如图所示。
| 模块名称：“Main”场景 | |
| 呈现方式： 1．人位于舞台上方偏右位置，车位于舞台上方偏下位子，马路位于舞台下方中央位置。 2.按下按钮，人从舞台右方渐渐移动到舞台左方；车一开始不动，后来从舞台下方渐渐移动到舞台中间。 3.“开始”按钮在舞台中央，单击按钮动画开始播放。 | 呈现顺序说明： 1.动画一开始静止，直到按下“开始”按钮，才播放。 2.当动画播放完最后一帧，跳转到该场景的第1帧播放。 |
请回答下列问题：
（3）根据制作脚本，当前的“场景1”场景应更名为“Main”场景，则汪洋可以选择 （填字母：
| A．编辑； | B．修改； | C．窗口；）菜单完成场景的重命名操作。 |
（5）由制作脚本可知，“开始”按钮上添加的动作命令为 。