1.单选题- (共4题)
1.
关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（ ）
| A．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 |
| B．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 |
| C．速度变化量越大，加速度越大 |
| D．速度变化越快，加速度越大 |
3.
如图所示，一物体用一段细绳悬挂于O点而处于静止状态，现在用一个水平力F的作用在物体上，使其缓慢偏离竖直位置，则其水平拉力F的大小变化情况．说法正确的是（）
| A．先变大，后变小 |
| B．先变小，后又变大 |
| C．一直变大 |
| D．不断变小 |
4.
用牛顿第三定律判断，下列说法正确的是（ ）
| A．人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才能往前走 |
| B．不论站着不动，还是走动过程，人对地面的压力和地面对人的支持力，总是大小相等方向相反的 |
| C．物体A静止在物体B上，A的质量是B质量的100倍，所以A作用于B的力大于B作用于A的力 |
| D．以卵击石，石头没事而鸡蛋碎了，这是因为石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力 |
2.选择题- (共5题)
6.已知函数 {#mathml#}{#/mathml#} ，把函数f（x）的图象向右平移 {#mathml#}{#/mathml#} 个单位得函数g（x）的图象，则下面结论正确的是（ ）
9.设向量 {#mathml#}{#/mathml#} ，若 {#mathml#}{#/mathml#} 与 {#mathml#}{#/mathml#} 不共线，且 {#mathml#}{#/mathml#} ，则 {#mathml#}{#/mathml#} =（ ）
3.多选题- (共3题)
10.
如图所示，A、B两木块的质量分别为1kg和O.5kg．已知A与水平桌面的最大静摩擦力为2N，则要保持A、B静止（不计滑轮处摩擦），加在A上的水平向左的拉力F可以为（）（取g=10m/s2）
| A．1N | B．3N | C．6N | D．9N |
11.
如图，在光滑水平面上有一物块始终受水平向右恒力F的作用而运动，在其正前方固定一个较长的轻质弹簧，则在物块与弹簧接触后向右运动至弹簧压缩到最短的过程中（）
| A．物块接触弹簧后一直做减速运动 |
| B．物块接触弹簧后先加速运动后减速运动 |
| C．当物块的速度最大时，向右恒力F大于弹簧对物块的弹力 |
| D．当物块的速度为零时，它所受的加速度不为零 |
4.解答题- (共1题)
13.
（8分）如图所示，三根轻质绳子OA、OB与OC将一质量为10kg的重物悬挂空中而处于静止状态，其中OB与天花板夹角为300，OA与天花板夹角为600，要求画出受力分析图，标出对应的力及角度。（g取10m/s2）
（1）求绳子OA、OB对应的拉力大小FA、FB
（2）若保持0、B点位置不变，改变OA绳长度，将A点移动到D点，使得OD=OB，求此时绳子OD对应的拉力大小FD。
（1）求绳子OA、OB对应的拉力大小FA、FB
（2）若保持0、B点位置不变，改变OA绳长度，将A点移动到D点，使得OD=OB，求此时绳子OD对应的拉力大小FD。
5.实验题- (共3题)
14.
在“匀变速直线运动的规律探究”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为50Hz，图为实验得到的纸带(已经舍去前面比较密集的点)，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3．．．．．多个计数点，用刻度尺量出相邻两计数点间的距离如图所示（单位为：ｍｍ），由于不小心，几条纸带被撕断了，混在一起，如下图所示，请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：
（1）从B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应该是 ；
（2）打A纸带时，物体的加速度大小为a = m/s2；（计算结果保留两位有效数字）
（3）物体通过１计数点的速度Ｖ1= m/s。（计算结果保留两位有效数字）
（1）从B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应该是 ；
（2）打A纸带时，物体的加速度大小为a = m/s2；（计算结果保留两位有效数字）
（3）物体通过１计数点的速度Ｖ1= m/s。（计算结果保留两位有效数字）
15.
在“探究木块间的动摩擦因数μ”的实验中，甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案。（忽略弹簧测力计的重力）
甲方案：木块B左端有一弹簧测力计a固定在竖直墙壁上，用细线将弹簧测力计a与木块B相连，现用水平力Fb拉弹簧测力计b，使木块A向右运动，使木块B处于静止状态，且木块B较长，实验过程中木块B不从木块A上掉下来。
乙方案：用水平力Fc拉弹簧测力计c，，使木块A向右运动，木块B左端细线固定在竖直墙壁，使木块B处于静止状态，且木块A不从木块B上掉下来。
（1）若木块A和木块B的重力分别为100N和150N，某次实验，当甲图中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N；当乙图中A被拉动时，弹簧测力计c示数为50N，则：
甲图中算出的A、B间的动摩擦因数μ甲为 ；
乙图中算出的A、B间的动摩擦因数μ乙为
（2）你认为 （“甲”、“乙”）方案，所求得的动摩擦因数更接近真实值。
简述理由 。
甲方案：木块B左端有一弹簧测力计a固定在竖直墙壁上，用细线将弹簧测力计a与木块B相连，现用水平力Fb拉弹簧测力计b，使木块A向右运动，使木块B处于静止状态，且木块B较长，实验过程中木块B不从木块A上掉下来。
乙方案：用水平力Fc拉弹簧测力计c，，使木块A向右运动，木块B左端细线固定在竖直墙壁，使木块B处于静止状态，且木块A不从木块B上掉下来。
（1）若木块A和木块B的重力分别为100N和150N，某次实验，当甲图中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N；当乙图中A被拉动时，弹簧测力计c示数为50N，则：
甲图中算出的A、B间的动摩擦因数μ甲为 ；
乙图中算出的A、B间的动摩擦因数μ乙为
（2）你认为 （“甲”、“乙”）方案，所求得的动摩擦因数更接近真实值。
简述理由 。
16.
如图为“探究加速度与力、质量关系 ”的实验装置示意图。
（1）实验过程中，以下操作正确的是（ ）
（2）一组同学在做“加速度a与质量m的关系”实验时，保持小吊盘及盘中砝码的质量一定，改变小车的总质量m，测出相应的加速度，得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：
根据上表数据，采用图象法处理数据．为进一步直观反映F不变时
与m的关系，应该
选 为横坐标，选小车的加速度a/(m·s-2)为纵坐标建立坐标系。
（3）建立坐标系在答卷纸上画出图像
（1）实验过程中，以下操作正确的是（ ）
| A．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接着将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，让小车在小吊盘内的细砂和小吊盘的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。 |
| B．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去小吊盘内的细砂和小吊盘，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。 |
| C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 |
| D．实验时，应先放开小车，后接通电源 |
（2）一组同学在做“加速度a与质量m的关系”实验时，保持小吊盘及盘中砝码的质量一定，改变小车的总质量m，测出相应的加速度，得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小车的加速度a/（m·s-2） | 1.25 | 1.00 | 0.80 | 0.50 | 0.40 |
| 小车的总质量m/kg | 0.400 | 0.500 | 0.625 | 1.000 | 1.250 |
| 小车的总质量m的倒数m-1/kg-1 | 2.50 | 2.00 | 1.60 | 1.00 | 0.80 |
根据上表数据，采用图象法处理数据．为进一步直观反映F不变时
与m的关系，应该选 为横坐标，选小车的加速度a/(m·s-2)为纵坐标建立坐标系。
（3）建立坐标系在答卷纸上画出图像
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(4道)
选择题:(5道)
多选题:(3道)
解答题:(1道)
实验题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：4
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：0