一铁块m被竖直的磁性黑板紧紧吸住不动，如图所示，下列说法正确的是（   ）

A．黑板对铁块同时施加了两个力的作用

B．黑板对铁块的磁力和弹力是一对平衡力

C．磁力和弹力是一对作用力和反作用力

D．磁力大于弹力，黑板才能吸住铁块不动

火车在长直水平轨道上匀速行驶，在门窗密闭的车厢内有一人相对车厢竖直向上跳起，经过一段时间后发现他仍落回原地，这是因为  （ ）

A．人起跳后车继续前进，所以人下落后偏后一些，只是距离很小，无法区别

B．人起跳时地板给了他一个向前的冲力，使他具有了一个向前的速度，在水平方向随车一起运动

C．起跳前人和车具有共同的水平方向的速度，起跳过程中只改变了人在竖直方向的速度，所以人在空中具有和火车相同的水平方向的速度

D．从起跳到落回地板的过程中，人在水平方向上始终受外力作用，以维持与车具有相同的水平速度

如图所示，吊篮A、物体B、物体C的质量分别为m、3m、2m.B和C分别固定在弹簧两端，弹簧的质量不计．B和C在吊篮的水平底板上处于静止状态．将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间(　  　)

A．吊篮A的加速度大小为g

B．物体B的加速度大小为g

C．物体C的加速度大小为2g

D．A、B、C的加速度大小都等于g

如图，鸟沿虚线斜向上加速飞行，空气对其作用力可能是

A. B. C. D.

下列说法中，正确的是(  )

A．在力学单位制中，若采用cm、kg、s作为基本单位，力的单位是N

B．在力学单位制中，若采力的单位是N，则采用cm、kg、s为基本单位

C．牛顿是国际单位制中的一个基本单位

D．牛顿是力学单位制中采用国际单位的一个导出单位

物体的加速度有两个表达式和，关于这两个表达式，下面说法正确的是(  )

A．a与Δv成正比，与Δt成反比

B．前一式表示a是描述速度变化的快慢，后式表明a由F与m决定的

C．两式均为矢量式，前一式中a与Δv方向相同，后一式中a与F方向相同

D．两式均为矢量式，但a、F、Δv的方向一定相同

如图(甲)所示，静止在水平地面上的物块A，受到水平拉力F的作用，F与时间t的关系如图(乙)所示。设物块与地面间的最大静摩擦力的大小与滑动摩擦力大小相等，则(  )

A．0～时刻物块所受的摩擦力逐渐增大

B．时刻物块的加速度最大

C．时刻物块的速度最大

D．～时间内物体的速度先增大后减小

关于牛顿第二定律的下列说法中，正确的是（ ）

A．物体所受合外力的方向和加速度的方向及速度方向总是相同的

B．物体加速度的方向只由它所受合外力的方向决定，与速度方向无关

C．物体加速度的大小由物体的质量和所受合力的大小决定，与物体的速度无关

D．一旦物体所受合力为零，则物体的加速度立即为零，其运动也就逐渐停止了

如图所示，电梯的顶部挂有一个弹簧秤，秤下端挂了一个重物，电梯匀速直线运动时，弹簧秤的示数为10N，在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为5N，g=10m/s²．关于电梯的运动，以下说法正确的是（　　）

A．电梯可能向下加速运动，加速度大小为5m/s2

B．电梯可能向上加速运动，加速度大小为5m/s2

C．电梯可能向下减速运动，加速度大小为5m/s2

D．电梯可能向上减速运动，加速度大小为5m/s2

如图所示，一个人用与水平方向成θ=30°角的斜向下的推力F推一个重G=200Ｎ的箱子匀速前进，箱子与地面间的动摩擦因数为μ=0.4，g取10m/s²。

1. 求推力F的大小；
2. 若人不改变推力F的大小，只把力的方向变为水平去推这个静止的箱子，推力作用时间t=3s后撤去，求撤去推力F后箱子还能滑行多远停下来？

如图所示为仓库中常用的皮带传输装置示意图，它由两台皮带传送机组成，一台水平传送，A、B两端相距3 m，另一台倾斜，其传送带与地面的倾角θ=37°，C、D两端相距4.45 m，B、C相距很近。水平部分AB以v₀=5 m/s的速率顺时针转动，将一袋质量为10 kg的大米无初速度地放在A端，到达B端后，米袋继续沿倾斜的CD部分运动，不计米袋在BC处的能量损失。已知米袋与传送带间的动摩擦因数均为0.5，g=10 m/s²，cos 37°=0.8，求：

（1）若CD部分传送带不运转，米袋能否运动到D端?
（2）若要米袋能被送到D端，CD部分顺时针运转的最小速度为多大?

在探究力合成的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_________.
A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 
(2)学生在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是__________.
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 
D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 
(3)在研究“互成角度的两个力的合成”实验中，和表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的 与的合力；F′表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力，则各图中符合实验事实的是_______.

在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：

（1）某学生将实验装置如上图安装好，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有两个明显的错误：
①     ；
②     。
（2）M与m的大小关系满足 时，可以认为绳子对小车拉力的大小等于盘和砝码的重力。
（3）一组同学保持盘及盘中的砝码质量一定，探究物体加速度与质量的关系，以下做法错误的是（   ）

A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D．小车运动的加速度，可用天平称出盘及砝码质量m、小车质量M，用a＝mg/Ｍ求出

 
（4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码质量不变，改变小车质量m，得到的实验数据如下表：为了验证猜想，请在坐标系中作出最能直观反映a与m之间关系的图象．

实验次数	1	2	3	4	5
小车加速度a/ms-2	0．77	0．38	0．25	0．19	0．16
小车质量m/kg	0．20	0．40	0．60	0．80	1．00