下列句中加点字读音相同的一项是（   ）
A. 小园香径独徘徊     货哉，回也
B. 直挂云帆济沧海     凄神寒骨，悄怆幽邃
C. 一食或尽粟一石     食马者不知其能千里而食也
D. 蒹葭萋萋，白露未唏 去以六月息者

下列赏析有误的一项是（   ）
A. “鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”运用了夸张、比喻的手法，显示出浩大的声势和广阔的意境。
B. “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”以情景交融的表现手法，突出了小石潭周围环境之“静”，表现了作者游玩时的愉快的心情。
C. “海内存知己，天涯若比邻”把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出若四海之内有知心朋友，即使在天涯海角，也还是如近邻一样亲近，表明知心朋友的声息相通。
D. 白居易《卖炭翁》诗中的“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，通过一问一答的形式，将老翁的命运和他所烧所卖的炭紧紧联系起来。

下列句子翻译有误的一项是（   ）

A．选贤与能，讲信修睦。 选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

B．阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声处处都可以相互听到。

C．马之千里者，一食或尽粟一石。 日行千里的马，吃一次或许能吃完一石粮食。

D．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？

下列句中加点字解释有误的一项是（   ）

A．未果，寻病终。    寻：不久，随即

B．抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔

C．策之不以其道 策：用马鞭

D．秋天漠漠向昏黑    向：接近

在观看2019年春节联欢晚会时，李浩发现第一行祝福语中有一个错别字，请你将其改正，并将祝福语用简体正楷正确、规范地书写在田字格中。

读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）气蒸云梦泽，__________________。 （《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
（2）__________________，只有香如故。 （《卜算子·咏梅》陆游）
（3）可怜身上衣正单，__________________。 （《卖炭翁》白居易）
（4）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，__________________。 （《关雎》）
（5）__________________，禅房花木深。 （《题破山寺后禅院》常建）
（6）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，__________________。 （《蒹葭》）
（7）安得广厦千万间，__________________！ （《茅屋为秋风所破歌》杜甫）
（8）__________________，落日故人情。 （《送友人》李白）
（9）柳宗元《小石潭记》中与“游鱼细石，直视无碍。”一句有异曲同工之妙的句子是：__________________，__________________。

阅读下面材科，完成后面小题

读什么书，成什么人

①西方有一句谚语，读什么书，成什么人。你对书的选择，就是对人生的选择，就是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书，也许比你读书更重要。

②我小时候有一个非常贪婪的想法，要把关下好看的书都读一遍。因为这个野心，我不断地找书、拼命地读。有些书对我来说是有点艰涩的，但只要里面有一点点好看的，我就会读下去。

③有一件东西，只要你一旦拥有，永远就属于你，不会被别人夺走，就是你读过的好书。你读过这本书，感动了，这本书就成为你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永远不会离开你，没有任何力量可以把它从你的生命中夺走——这种感觉就像被枪打中了一下，在身上留下一个口子，流血，痛，最后结成一个疤。以后只要看到这个疤，就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。

④我觉得从小就要养成一种这样的习惯：读到一篇好的文章，你记住作者的名字，然后你再去找这个作家其它的书。我回忆少年时代的阅读，很多作家就是这样认识的。也许课文里的一篇文章，或者别的地方读到的一本书，但如果我喜欢了，我就会用心记住他的名字，然后找他别的书。

⑤大概在小学五年级的时候，我借到一本书，是泰戈尔的散文诗集《飞鸟集》。小时候读书我有一个习惯，不做阅读笔记，因为一做笔记，读书就变得很慢，抄写文字的时间比我阅读的时间多得多，这样我的阅读就变得不流畅。但是《飞鸟集》真得让我惊艳，我把这本书抄了一遍。书里的文字带着神秘感，含着哲理，蕴含着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候，我读了大量的泰戈尔的书。就是因为一部《飞鸟集》，我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的，如果你阅读到一定程度，你对文字是有感觉的，对书是有评判能力的，那么你读到一本好书，一定会记住这个作家。

⑥我也喜欢集邮，专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家我是通进邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票，图案一样的，颜色不一，一张蓝的，一张深红色的，画面上是一个作家的头像，背后有一个小小的舞台，上面有人在演戏。很长时间我都不知道邮票上印的是谁。后来一个翻译家告诉我，上面印的是莫里哀，于是我就找到了莫里哀的书，看了很多他写的剧本。

⑦我跟我喜欢的每一位作家都有很深的交往，因为我走进了他们的作品，走进了他们的灵魂。我的经验也许对孩子们没有用，但有一点肯定是有用的：读书的时候，你不仅仅是一个简单的接受者，更应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读？为什么读他的书会觉得悲伤？他的书为什么会打动你？你如果真的被打动，记住他的名字，再去找他别的书。只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。

【小题1】美文鉴赏课上，王晖同学朗读了《读什么书，成什么人》，引起了大家的深思。
文末画线句“只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。”中的“这样”一词指代什么？请你联系全文内容说说。
【小题2】这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面都有亮点。请自选角度，写一段赏析性的文字。
写作提示：①赏析时避开文中画线句；②100字为宜。

阅读下面材料，完成后面小题

（材料一）筷子，是中国文化代表符号之一。古时称为“著”，后流传到南方，因“箸”的谐音为“住”，住在河边的船家忌讳这个词，便把“箸”改为“快”，讨个口彩。又多以竹子为做筷子的工具，所以给“快”字加个竹字头，“筷子”便流传开来。《韩非子·喻老》载：“昔者纣为象著，而箕子怖。”也就是说，我国有史记载的用筷历史已有三千多年。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆地方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子虽为寻常物，却蕴藏着丰富的文化内涵。蔡元培曾在法国设在餐宴会招待客人时说：“早在三千多年前，我们的祖先也用过刀叉，不过中华民族是酷爱和平的礼仪之邦，宴会上出现刀叉会被人视为凶器，影响友好欢乐的气氛。”筷子文化源远流长，日本、韩国、朝鲜、越南等国用筷的习俗皆由我国传入。

（材料二）一双筷子承载了太多的情感和记忆。每一个中国人，都有关于家的味道，它是一个味觉的习惯，也是一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人因为“添双筷子”找到人情温暖，相守的人悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。

（材料三）下边是关于法国和中国餐具的图片。

【小题1】结合材料，简要分析“筷子”都蕴含哪些文化信息。
【小题2】请仔细观察下图，说说使用筷子的正确方法。
写作提示：①说明要素要全面；②思路清晰；③80字为宜。

文言文阅读

宜都记（节选）

自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲^①，而两岸高山重障，非日中夜半，不见曦月，绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。

山松言：常闻峡中水疾，书记^②及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻^③此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿^④秀峰，奇构异形，固难以辞叙。

（注）①纡曲：曲折。②书记：书本记载。③践跻：登临。④叠崿：层叠的山崖。

【小题1】下列对选段内容的理解有误的一项是（   ）

A．节选第一段中表现了西陵峡山高水急、林木高茂的特点。

B．“非日中夜半，不见曦月”和《三峡》中的“自非亭午夜分，不见曦月”有异曲同工之妙。

C．节选第二段运用了引用的手法，从侧面表现了西陵峡的独特景致。

D．文章表达了作者对西陵峡悲寂凄凉气氛的恐惧之情。

【小题2】用恰当的成语或俗语概括文中画线句的含义。

“家风”又称门风，即一个家庭的风气。良好的家风可以帮助家庭成员更好地学习一些为人处世的道理。八（1）班的同学开展了“诵经典 传家风”的活动，作为其中一员的你，请按下列要求完成任务。
【小题1】下面书法作品，是第一小组成员家中客厅悬挂的字幅。不同的字幅内容，展现了不同的家风。下列对字幅的欣赏说法有误的一项是（   ）

A. 甲作品属于隶书，蚕头雁尾，严谨庄重。此幅书法作品展现了主人不追求名利，志趣高洁的情怀。
B. 乙作品属于行书，潇洒流畅。主人坚信只要有足够的努力，就会获得相应的收获。
C. 丙作品属于楷书，规范端正，行云流水。主人觉得诚信是做人做事成功的根本。
D. 丁作品属于草书，奔放自如，表现了主人对家庭和睦的重视。
【小题2】读文赏句

传承好家风

女：家是最小国，国是千万家。家风的“家”是家庭的“家”，也是国家的“家”。家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相联。

男：家风是儒家文化中的“诗礼传家”，“修身、齐家、平天下”；家风是老百姓门上镌刻的“忠厚传家久，诗书继世长”；家风是我们耳熟能详的“岳母刺字”“孟母三迁”“孔融让梨”的故事。

女：家风是爷爷胡子上长长的教诲；家风是父亲脸上威严的表情；家风是母亲口中絮絮叨叨的叮咛。

男：家风不一定要刻在墙上，写在纸上，父辈们的言传身教，已经在我们的心中播下美德的种子，润物无声。家风是一种信念和传承，代代相传，耳濡目染，在生活的点滴之中不断践行。

合：声声诵读永不停，代代相传好家风。让我们共同携手，传承优良家风，共建美好未来！

第二小组朗诵《传承好家风》，品读后找出下列表述错误的一项是（   ）
A. 文段中“镌刻”的“镌”，共15笔。
B. 文段中划线词的“言传身教”“紧密相联”和“耳濡目染”都是并列短语。
C. 画线句运用排比修辞手法，增强语势，写出家风的传承体现在日常生活点滴中。
D. 结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。
【小题3】感悟经典

人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

围绕《钢铁是怎样炼成的》中的名言，第三小组召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段开场白。（不少于40字）

阅读材料，完成后面小题

材料一  2019年，为庆祝新中国成立70周年，外交部将举行省区市全球推介系列活动，首场活动的主角是山西！山西是华夏文明的摇篮，素有中国古代文化博物馆之称。人文荟萃，遗迹众多，拥有全国文物重点保护单位452处，数量居全国这首。

材料二 如今的山西，是转型升级的山西。修复矿山，留下子孙田，山西焦煤集团矿区绿化覆盖率达33%-37%。由老矿区改造转型而来的西山国家级地质公园正有序建设，“卖炭翁”优雅转身。加快晋北风电、光伏基地建设，古交电厂三期500千伏送出工程竣工投产。清洁能源为“晋电外送”提供有力支持，山西把摁下能源转型“快进键”，绿色多元正成为发展的底色，推进生态文明建设，共建绿色家园。在建的太行山、品梁山生态涵养区，百里汾河生态经济带，将成为全国生态文明先行示范区。

【小题1】“世界你好，我叫山西！”假如让你向外国朋友介绍一个富有山西特色的美食，你会选择什么？请说明理由。
【小题2】“山西新转型，共享新未来。”请你以“如今的山西，是……的山西”为开头，写一段话来展现山西的新风貌。（不少于100字）