给加点字注音，根据拼音写汉字。
黝（ ）黑 袅袅（ ）烟云 真dì（ ）    一代天jiāo（ ）

用诗文原句填空。
（1）蒹葭苍苍，________________。 （《诗经》）
（2）谁言寸草心，________________。 （孟郊《游子吟》）
（3）________________，直挂云帆济沧海。    （李白《行路难》）
（4）但愿人长久，______________。     （苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5）________________，不求闻达于诸侯。    （诸葛亮《出师表》）
（6）春天，堤上繁花如锦幛，_______________。 （戴望舒《我用残损的手掌》）
（7）“________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （朱自清《春》）
（8）“四十年春秋，绚烂了几代人的童年，花白了你的头发。”这句礼赞退休教师支老师的话语，令人想起龚自珍《己亥杂诗》中的两句诗：“ _____，______。”

【古诗阅读】
鹧鸪天
宋·辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
（1） 词中“破”字用得好，请说说好在哪里。
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（2） 请发挥想象，用拟人手法描写 “平冈细草鸣黄犊”所展现的情景。
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【古文阅读】
送天台陈庭学序
明·宋濂
天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾^①，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈^②矣。
予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾^③以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮^④今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄^⑤矣。欲如庭学之游，尚可得乎？
然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得则以告予予将不一愧而已也！
（选自《古文观止》有删改）
【注释】①中书左司掾：与后文“都指挥司照磨”都是官职名。 ② 侈：大，多。   ③顾：只是，只不过。表轻微转折。④逮：等到。 ⑤耄：老。
【小题1】用“/”划分下列句子朗读停顿，划两处。
苟 有 所 得 则 以 告 予 予 将 不 一 愧 而 已 也
【小题2】下列加点词意思相同的一组是（    ）

A．顾以学未成而不暇  卷石底以出	B．及年壮方可出  及鲁肃过浔阳
C．会予于京师   会当凌绝顶	D．此其故何也    广故数言欲亡

【小题3】用现代汉语翻译句子。
既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。
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【小题4】作为一篇对晚辈的赠序，作者写了陈庭学的“无不历览”，又写了自己的未能出游，其中蕴含了哪些情感？
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下面是一位学生写的议论文片段，请按要求进行修改。
①战国时期的赵括，是将门之后，从小就学习兵法，读书不可谓不多，与人论辨不可谓不强。②后来秦国大举进攻赵国，在反对声中，他成为了赵军的主帅。③因为赵括不能根据实际情况灵活运用战术，只知道照搬兵书，不知变通，因此被秦将白起打败，最终留下了“纸上谈兵”的笑柄。④试想，如果赵括平日里边读书边参与战争实践，学会根据实际情况灵活运用知识，那么，在长平之战中，最终鹿死谁手还真说不定呢？⑤可见，读书不能完全相信书，要有自己的思考。
（1）第①句中有一个错别字，应把“___”改为“___”。
（2）第③句关联词使用有误，修改意见为:___________________。
（3）第④句中有一处标点用错，应把“______”改为“______”。
（4）第⑤句作本语段的论点不恰当，试作修改。
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请结合网友的评论，为《朗读者》这个节目写一段推荐语。
伶熙紫杉  所有的选择都不如徐静蕾的一颗《奶奶的星星》——她结合自己的故事，为去世多年的奶奶朗诵作家史铁生的经典散文《奶奶的星星》,字字入心，几度哽咽，瞬间戳中万千心灵……
panyue1997  《朗读者》这个大型文化情感类节目很好，每个朗读者的背后都有一段动人心弦的故事，每一个故事都令我泪流满面。
kid.666 虽然没有受过专业的训练，不懂什么朗读技巧，但是他们那蕴含着感情的声音却不停地撞击着我的心灵。
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下面文字是某一期《朗读者》的一段开场白，请修改画线句，使之和前面两句的句式一致。（2分）
生存还是毁灭,这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；直面厄运，永不退缩，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择……
________________  ， ________________ ，是司马迁的选择……

请仿照示例，为班级开展的“朗读者”活动准备素材。

主题词		初中课本故事分享	分享理由
1	“第一次”	《走一步，再走一步》	文章写了自己“第一次”历险，难忘而宝贵，并获得了有益的人生经验。
2

 

阅读下面材料，完成下列小题。
【材料一】
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。
（节选自朱光潜《给青年的十二封信之谈读书》）
【材料二】
现在的书真叫多，读书的可选择范围非常之大，倒容易弄得读书人手足无措，不知该读什么，该取怎么个读法了。面对这一形势，我现在多取“猫式读法”。我家养了三只大猫，注意观察，发现它们进食有几个特点，都足资我读书时借鉴。一是它们进食前先要以目巡查左右，并对食盆中的食物以鼻检验，绝不轻易下嘴，这启发我选一本陌生的书来读时要十分慎重，不能因此白白耗费宝贵的时间，更不能误食腐物影响心灵健康；二是它们吃东西时不仅细嚼慢咽，还往往摆头晃脑，能十分精确地将鱼肉中的小刺剔除，这启发我读书要善于汲取精华、唾其糟粕；三是它们一般都不贪食，胃口大开，却能适可而止，我们常用“猫食儿”形容量虽小而已他足，由此启发我：面对的书越繁杂，越不能贪多求广，还是要先确定好一个时期的读书目的，依次列出必读、可读、可读可不读（即机动安排，时间有富裕则读，无富裕则放弃）的书名，订出相应的计划，配置好时间份额，一周或半月检查一下自己的执行情况。“猫式读法”实践下来，尤有读书乐、乐融融的效益，故不揣冒昧，写出以供读友们参考。
（节选自刘心武《狼·蟒·牛·猫——读书的四种方式》）
【材料三】

（数据中国新闻出版研究院第十三次全国国民阅读调查）
【小题1】材料一中说“许多人的学问都在忙中做成的”，能否用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历来证明这个观点？为什么？
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【小题2】依据材料二，简要介绍“猫式读法”。
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【小题3】依据材料三，说说国民利用各种媒介阅读的时长有什么特点。
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【小题4】初三同学时间紧、课业重。请你结合以上三则材料，向同学提出三条阅读建议。
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阅读下面的小诗，结合你的生活经历或阅读感悟，写一篇文章。
青年人啊，
为着后来的回忆，
小心着意地描绘你现在的图画。
——冰心《繁星》（一六）
要求：⑴题目自拟，文体不限，不少于600字。
⑵文中不得出现真实的人名和校名。