江苏省南通市崇川区2019届九年级第二次模拟考试语文试题

适用年级:初三
试卷号:761

试卷类型:中考模拟
试卷考试时间:2019/6/13

1.字词书写(共1题)

1.
阅读下面两段文字,完成下列小题。

有人说,每个人的世界都是一个圆,学习是半径,半径越大,拥有的世界就越广阔。通过阅读,在知识的海洋尽情áo yóu,我们就能“读”出人生更宽的半径。

如今,面对数字化阅读较为普遍的现实,面对娱乐化、碎片化阅读的倾向,如何在互联网时代引导儿童从热爱阅读走向深度阅读   A  是一个需要回答的新课题。用好网络这一平台,为孩子们打开视野的同时,构建梦想yáo lán;选择有思想、有品位的书籍,将之转化为孩子的文化dǐ yùn;家校努力营建线上和线下的阅读陪伴,让阅读真正成为“悦读”。凡此,都对儿童的成长   B  (大有裨益 受益匪浅)。

【小题1】根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
   
【小题2】根据语境,A处标点符号应为
【小题3】从括号内选择恰当的词语填在B处,应为

2.句子默写(共1题)

2.
用课文原句填空。
(1)是故__________,教然后知困。(《礼记·虽有佳肴》)
(2)静以修身,__________。(诸葛亮《诫子书》)
(3)海内存知己,__________。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(4)__________,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)__________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(6)落红不是无情物,__________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(7)《庄子·北冥有鱼》中借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“__________”一句后来演变成了成语“扶摇直上”。
(8)李白在《行路难》中抒发远大志向,充满对未来的憧憬,鼓舞人心的诗句:__________,__________。

3.诗歌鉴赏(共1题)

3.
阅读下面这首诗,完成下列小题。

五律·喜闻捷报

***

一九四七年中秋步运河上,闻西北野战军收复蟠龙作。

秋风度河上,大野入苍穹。

佳令随人至,明月傍云生。

故里鸿音绝,妻儿信未通。

满宇频翘望,凯歌奏边城。

(注)①度:通“渡”,过的意思。

【小题1】“每逢佳节倍思亲”,诗中最能表达这层感情的是第______联。
【小题2】这首诗是***喜闻捷报后诗兴大发而作,诗歌情景交融,耐人寻味。请从写景的角度赏析诗歌的首联。

4.文言文阅读(共1题)

4.
阅读下面的文言文,完成下列小题。

虞公假道

奚谓顾小利?昔者晋献公欲假道于虞以伐虢。"君其以垂棘之璧与屈产之乘,赂虞公求假道焉,必假我道。"君曰:"垂棘之璧,吾先君之宝也;屈产之乘,寡人之骏马也。若受吾币,不假之道,将奈何?"荀息曰:"彼不假我道,必不敢受我币。若受我币而假我道,则是宝犹取之内府而藏之外府也,马犹取之内厩而著之外厩也。君勿忧。"君曰:"诺。"乃使荀息以垂棘之璧与屈产之乘赂虞公,而求假道焉。虞公贪利其璧与马,而欲许之。宫之奇谏曰:"不可许。夫虞之有虢如车之有辅。辅依车,车亦依辅,虞、虢之势正是也。若假之道,则虢朝亡而虞夕从之矣。不可,愿勿许!"虞公弗听,遂假之道。荀息伐虢,克之,还反处三年,兴兵伐虞,又克之。荀息牵马操璧而报献公,献公说曰:"璧则犹是也。虽然,马齿亦益长矣。"故虞公之兵殆而地削者,何也?爱小利而不虑其害。故曰:顾小利,则大利之残也。

(节选自《韩非子》)

(注释)虞:和下文的“虢”,都是国名。垂棘:地名,以产美玉著称。屈产:地名,产良马。

【小题1】用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限一处)
夫 虞 之 有 虢 如 车 之 有 辅
【小题2】解释下列句子中加点的词。
(1)虞公求假道焉______
(2)而欲之______
(3)又之______
(4)故虞公之兵而地削者______
【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。
若假之道,则虢朝亡而虞夕从之矣。
【小题4】荀息曰:“若受我币而假我道,则是宝犹取之内府而藏之外府也,马犹取之内厩而著之外厩也。”请写出他这样说的原因。
【小题5】司马迁《史记》云:“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。”请你结合本文谈谈我们应该如何对待“利”。

5.现代文阅读(共2题)

5.
阅读下面的文章,完成下列小题。

章鱼、鱿鱼、乌贼,傻傻分不清楚?

①一说“头足类动物”,可能很多人摸不着头脑。但要说是“长着许多触手、能喷墨汁”的动物,人们便立刻恍然大悟。从传说中的海怪、与巨鲸缠斗的大王乌贼,到预测世界杯比分的章鱼哥“保罗”,再到街边名吃铁板鱿鱼、章鱼小丸子,还有《海底两万里》中的鹦鹉螺号潜艇……都和这些“触手系”成员脱不了干系。

②头足类动物,意思就是“头上长脚的动物”。所谓足,就是那些长长的触手(学术上叫“腕”)。它们可以用来走路、抓取、抱握,类似人类的手和脚。但它们又直接长在头部,这就是头足类动物最大的特点。

③头足类动物现生800多个种,全都在海洋里生活。属于软体动物门、头足纲,又分为鹦鹉螺亚纲和蛸亚纲两个亚纲。蛸亚纲中有与我们最“亲近”、却总是傻傻分不清的三类——乌贼、鱿鱼和章鱼。虽然鞘亚纲还有其他类群,但这三类最常见。能分清它们仨,生活中(饭桌上)就够用了。

④首先把章鱼分出来。这三兄弟里,只有章鱼属于“八腕总目”,有8条腕,所以才叫“八爪鱼”嘛。鱿鱼和乌贼属于“十腕总目”,多了2条能够伸缩、末端膨大的“触腕”,用于猎捕。在头足类动物、甚至所有无脊椎动物中,章鱼都堪称是最聪明的,有些种类会利用椰子壳、石头等工具保护自己,甚至还有些种类能模仿其他动物——谁让它们身子软,能变形呢。

⑤章鱼内壳退化或者消失,摆脱了骨骼束缚,能在狭小环境中来去自如,尤其爱钻洞。渔民利用这一习性,发明了“蛸壶”,需拴绳沉入海底,蛸类便会自己钻进壶内。抓章鱼当然是用来吃:浙江的名贵海产“望潮”,就是我国近海的长蛸;而世界广布的真蛸,更是日、韩、西班牙等国的海鲜明星。

⑥但有些章鱼见到得躲远点儿。比如澳大利亚的豹纹蛸属成员,俗称“蓝环章鱼”,也就几厘米长,满身蓝色环纹,鲜艳夺目,却身藏剧毒,其中的斑点豹纹蛸,人被咬一下便能致命。

⑦下面该分鱿鱼和乌贼了,鱿鱼体形细长、末端尖锐,内壳退化成透明薄片,质感像塑料,肉鳍大都长在身体末端两侧,形似箭头。鱿鱼大都生活在开阔海域,善于游泳。尤其是柔鱼科的茎柔鱼、鸢乌贼,虽然寿命也就一年多,却要进行上千公里的长途洄游。而众多海怪的原型,则指向那些巨型鱿鱼:其中大王鱿已知最大体长(算上腕足)有13米,重275公斤;南极海域的梅思鱿鱼,最大个体虽稍短些,但更为壮硕,重达495公斤。鱿鱼中适合吃的水产也不少:比如铁板鱿鱼的主要原料,就是阿根廷滑柔鱼、太平洋褶柔鱼等。福建沿海被称为“小管”的,则是剑尖枪乌贼和杜氏枪乌贼。章鱼呢,常见的种类则完全没有肉鳍。

⑧乌贼体形扁圆,像个热水袋,肉鳍常呈“裙边”状,在躯干周围几乎围成一圈。头足纲下单独有个乌贼目,各种乌贼都是这个目下的成员。它们体内有一块石灰质的内壳,大而厚,像艘小白船,用指甲刮,会掉下粉末。内壳里面布满微型的气室。内壳前能进气后能进水,就像一块可调控的浮板,乌贼以此上浮、下沉。同时身体外缘的鳍摆动,可以保持平衡、调整运动方向。

⑨比起鱿鱼和章鱼,乌贼的行动缓慢——它们大都生活在浅海海底或珊瑚礁附近,“路况”复杂,游快了既没必要,又容易撞上。它们干脆悠哉生活,波浪状扇动肉鳍,在礁石间慢慢溜达,把精力都用在了娴熟地变色、隐身上,伏击小型动物。

⑩今天,在全世界的海洋中,你几乎都能发现鞘亚纲成员的身影,它们继续为头足类这个古老家族书写着传奇。

(选自《博物》,有改动)

【小题1】请根据文章内容填空。
(1)头足类动物的最大特点是______。
(2)文章主要从______和______两个方面介绍了章鱼、鱿鱼、乌贼的区别。
【小题2】请简要说明第①段画线句的作用。
【小题3】本文语言生动形象,请举一例并简要说明。
【小题4】请联系上下文说说第⑤段画线句中“只”的作用。
【小题5】“物竞天择,适者生存,优胜劣汰",大自然利用这一法则,塑造出了丰富多彩的生物世界。你认为头足类动物的生存法宝有哪些?请结合具体内容说一说。
6.
阅读下面的文章,完成下列小题。

椴树花开

张抗抗

①这个初夏,没想到我竟在那么遥远的地方见到你。

②从我踏上塞尔维亚的土地开始,总是闻到一阵阵若有若无的香气,弥漫在空中。它萦绕着我,紧跟着我,无论往哪个方向走,一步步都笼罩在它的香味里。它丝丝缕缕无拘无束地飘在空中,无处不在,忽一会儿好似消散了,忽一会儿又飘来了。拢一拢头发,它落在我的头发上;拂一拂裙角,衣服犹如被香熏过了。空气新鲜纯净,无雾霾无杂质,故而那香味便尤为鲜明,香气略带甜味,是一种善意的友好的气息。

③走走停停,寻寻觅觅,四下探望,想知道那香味来自何处。那时我们正步行穿过贝尔格莱德市中心一座小广场。广场四周长满了高大的阔叶乔木,小路穿过疏旷的树林,树林里香气四溢。一株株高大而健壮的大树,就在我身边,树高十几米,灰色的树干上有直上直下的裂纹,主干向上分叉后伸展开去,树冠蓬松,枝条繁茂,椭圆形的叶片绿得发亮。结实的细枝上,挂满了一串串淡黄色的小花,每朵花都由五个花瓣组成,小而密集,如同一只只香水喇叭,悬挂在我头顶。金丝花蕊朝下,摇晃着、喷洒着、尽情挥霍着它浓郁的香气……

④其实我已经见过它多次了,在多瑙河边的城堡遗址,在教堂外的花园路边,它们像一个个绿色的巨人、城市的卫兵,一队队一列列,凛然而立。

⑤这究竟是什么树呢?

⑥有同伴伸出手机,踮起脚尖,够着了树梢上开得正盛的一簇小花,拍照,然后用手机上的软件搜索,只几秒,树名与花名同时显现——

⑦椴树。椴花。

原来是椴树!真的是椴树么?

⑨所有有关椴树的记忆,在瞬间被唤醒。

⑩是的,四十多年前,我见过冬天的椴树。小兴安岭的林场,漫山的深雪。树叶统统落尽了,高大的椴树,在帐篷外不远的雪地上,光秃秃地站立着。灰白色的枝条硬朗舒展,有一种水墨画的淡雅。然而,每天每天,在电锯刺耳的声响中,山林里那些粗壮的红松,还有椴树水曲柳,一片片一株株轰然倒下。粗大的原木,被大卡车一车车运往山外,然后肢解切割加工,制作成各种木器。据说树皮的纤维还可制成麻袋绳索人造棉,甚至火药的导引线……

⑪那年开春前,快要下山回城的时候,连队里每个人几乎都分得了一块椴木的菜墩儿,直径宽达三十多公分,厚十几公分,像一块尚未涂上奶油的大蛋糕胚子。我不知道这个菜墩儿对我有什么用处,想象着那些树干笔直的椴树,被分割成了一截一截家常实用的菜墩儿,很心疼很珍惜地把它抱起来。记得椴树截面米黄色的木纹,散发出清爽的椴木香味儿。

⑫听人们谈论椴树赞美椴树,因为它是一种特别有用的树。是的,有用。

⑬后来又听人说,比椴木更有用的是椴花蜜。

⑭那是二十世纪七十年代,一个物资极度匮乏的时期,我连一口椴花蜜也没喝到。椴树可望,椴花无踪。椴花蜜,成为甜蜜而遥不可及的渴望。

⑮我开始关注椴树,断断续续得到一些关于椴树的消息:由于森林的大肆掠夺性采伐,主要蜜源植物——椴树也难逃此劫,椴花蜜产量已逐年减少……后来的岁月里,我见到的椴树,都以木器的形式出现,它们被制作成了各种精美实用的家具,不再有活的生命。它们在我的抚摸下微微颤栗,诉说着我们共同的疼痛。

⑯很多年后,当琥珀色的椴花蜜终于出现在早餐桌上,我把滑润醇厚的椴花蜜小心涂抹在面包片上,那一刻,眼前椴树花开,蜜蜂嗡嗡飞舞,椴木制成的蜂箱里,浓浓的蜂蜜溢出了蜂巢……

⑰可我仍然没有真正见过开花的椴树。

⑱此刻,在贝尔格莱德,我竟与椴树不期而遇,内心的惊诧与狂喜袭来,如同椴花绽放盛开。

⑲更没想到的是,几天以后,在匈牙利布达佩斯老街及多瑙河边,我又一次闻到了椴花浓浓的馥郁。椴花独一无二的芳香,从街道上奶酪洋葱咖啡的气味里跳出来,我已学会辨认它们。布达佩斯尤其布达城的椴树,似乎比贝尔格莱德的椴树更多更集中,在这里,椴树作为行道树,如墙如坝屹立。二战已过去七十多年,当年的战火或许曾经把满城的椴树摧毁得七零八落,然而,硝烟散去,和平的年代,它们急切地重新生长,固执地重又开花结果。

⑳椴树就这样成为欧洲国家共同的树。椴树花香无形无声地飘过国界自由游逛,椴树花开的地方,人们平等相待、彼此尊重。

㉑我终于见到了绿叶金粉的椴树。遗憾的是,我的耳边竟然没听见蜜蜂的嗡嗡声,也没见到采蜜的蜜蜂。

㉒椴树花开了,可是,蜜蜂们在哪里呢?

(摘自《南方周末》,有改动)

【小题1】根据文章内容,概括椴树的主要特点。
【小题2】请结合全文,说说第⑧段画线句的作用。
【小题3】请从修辞的角度赏析第⑮段画线句。
【小题4】请结合全文,说说你对第⑳段画线句的理解。
【小题5】下面两段文字均写到蜜蜂,写作方法和写作目的却不尽相同,请结合具体内容分析。

(一)很多年后,当琥珀色的椴花蜜终于出现在早餐桌上,我把滑润醇厚的椴花蜜小心涂抹在面包片上,那一刻,眼前椴树花开,蜜蜂嗡嗡飞舞,椴木制成的蜂箱里,浓浓的蜂蜜溢出了蜂巢……

(二)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

(选自朱自清《春》)

6.综合性学习(共1题)

7.
通城中学九(1)班围绕“网上读写与交流”开展了一系列活动,请你参加。
(1)(百家争鸣)该班李明同学认为,网上信息极为丰富,无纸化阅读已经是大势所趋,应成为中学生的主要阅读形式。作为他同桌的你,一定有不同见解,你会对他说:“__________。”
(2)(资料分析)在围绕活动主题找资料时,该班班长找到了下列图表,请你用简洁的语言表达其中的信息。

(注)同比增长:和上一时期、上一年度或历史相比的增长(幅度)。

(3)(名著阅读)同学们利用暑假对《小王子》进行了深度阅读,并准备通过QQ交流自己领悟到的哲理,你会写些什么呢?

7.作文(共1题)

8.
阅读下面一段话,根据要求作文。

“草,在结它的种子,风,在摇它的叶子,我们俩站着不说话。”这是顾城诗中简单而美好的陪伴;“慈母手中线,游子身上衣。”这是母子血脉相连,即使远隔天涯也注定一生的陪伴。陪伴很温暖,它意味着这个世界上有人愿意把最美好的东西给你,那就是时间;陪伴也是一种力量,在这个世界上,没有一个人是孤岛,失去了陪伴,也失去了生存的意义。

请以“因有陪伴情谊长”为题,写一篇文章。
要求:除诗歌外,文体不限;不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名和人名;书写要正确、规范、美观。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    字词书写:(1道)

    句子默写:(1道)

    诗歌鉴赏:(1道)

    文言文阅读:(1道)

    现代文阅读:(2道)

    综合性学习:(1道)

    作文:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:8

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:0