1.选择题- (共8题)
1.
下列加点字注音有误的一项是( )
A.磬口(qìnɡ) 山肴(yáo) 土膏(ɡāo) 污秽(huì ) |
B.执拗(niù) 伛偻(lǚ) 廿二日(niàn) 迸射(bènɡ) |
C.酷肖(xiào) 呷浪(xiā) 金樽(zūn) 挂罥(juàn) |
D.风掣(chè) 大庇(bì) 倩女(qiàn) 堕事(duó) |
2.
下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A.油光可鉴 匿 名 搏 识 蓬 勃 | B.拖泥带水 驰 聘 睥 睨 咆 哮 |
C.海誓山盟 稽 首 皓 月 胆 怯 | D.盛气棱人 翱 翔 真 谛 馈 赠 |
3.
下列句子中加点成语使用不恰当的一句是( )
A.翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。 |
B.虽然没有名角亲自传授指点,但他长年在戏园子里做事,耳濡目染,各种戏路子都熟悉了。 |
C.每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非常。 |
D.高县长说:“全县就你一个人当上了全国劳模,无论怎么说也是凤毛麟角了!” |
4.
下列句子中没有语病的一项是( )
A.科学发展到今天,谁还不否认地球是围绕太阳运行的呢? |
B.我不但支持他,而且连反对过他的人也支持他了。 |
C.这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。 |
D.一些发达国家的建筑业,新技术应用之迅速,见效之广泛,都是我们所不及的。 |
5.
下列各句运用的修辞手法,表达不恰当的的一项是 ( )
A.我轻声念着湖泊的名字,而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来,两种声音就这样交织在一起,实现了心灵上的沟通。 |
B.帕斯卡尔强调了思想的重要性,在他的哲学里,似乎思想就是那样一种东西——内化的时候,如同一副铠甲;外化的时候则像钙质。 |
C.一个人平平常常走在路上——就像散文;一个人忽然被推到水里——就成了小说;一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 |
D.国旗缓缓而降,生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式,向那些骤然逝去的生命志哀,为我们历经磨难的民族积蓄生的力量! |
6.
下列表述不完全正确的一项是( )
A.《雷电颂》是正气歌,它以史为题材,以剧为形式,以诗为灵魂,“把时代的愤怒复活在屈原的时代里”,表现了抗战时期人民抗战要求和同仇敌忾的民族精神。 |
B.《海燕》最突出的是比喻手法的运用。作者以海燕比喻无产阶级革命先驱者,全文感情平缓,引起了读者的广泛共鸣。 |
C.《雪》通过江南的雪与北方的雪的对比,表达了作者直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 |
D.散文诗既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能,也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能,并使两者浑然一体,形成了自己的独特性。 |
7.
下列说法有错误的一项是 ( )
A.德国作家罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家贝多芬、雕塑家米开朗基罗、文学家托尔斯泰写的三部传记。这三人共同的特点是:三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物,他们的人生丰富多彩,他们的作品精深宏博,他们的影响历经世代而不衰。 |
B.《海底两万里》是法国小说家凡尔纳的三部曲之一,他的另两部作品是《格兰特船长的女儿》和《神秘岛》。 |
C.“岳阳楼记” 的“记”是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 |
D.凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代 ”人们征服自然,改造世界的意志和幻想,并成为西方和日本现代科幻小说的先河,我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。 |
2.文言文阅读- (共1题)
9.
阅读文言文,完成下列小题。
〔甲〕嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]上①与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇②廉耻耳,夫当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
注①〔上〕皇上,这里指唐太宗,②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。
【小题1】解释下列句中加点词。
①处江湖之远则忧其君(________) ②予尝求古仁人之心(_______)
③轻徭薄赋(___________) ④自是数年之后(_________)
【小题2】下列句子与成语中加点词意思相同的一项是( )
【小题3】用现代汉语翻译下列句子。
(1)不以物喜,不以己悲。
__________________________________________________________________
(2)安用重法邪?
_________________________________________________________________
【小题4】用文中的句子回答下列各题。
(1) 甲文结尾作者发出“噫,微斯人,吾谁与归?”的慨叹,结合全文看,这句话的言外之意是什么?
__________________________________________________________________
(2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“______,_______, ___” 。
(3)从乙文中可以看出,作为国君,唐太宗做到了“______”。(用甲文中的语句回答)
〔甲〕嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]上①与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇②廉耻耳,夫当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
注①〔上〕皇上,这里指唐太宗,②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。
【小题1】解释下列句中加点词。
①处江湖之远则忧其君(________) ②予尝求古仁人之心(_______)
③轻徭薄赋(___________) ④自是数年之后(_________)
【小题2】下列句子与成语中加点词意思相同的一项是( )
A.予尝求古仁人之心 不求甚解 | B.然则何时而乐耶 怏怏不乐 |
C.或请重法以禁之 鸿鹄之志 | D.故不暇廉耻耳 温故知新 |
(1)不以物喜,不以己悲。
__________________________________________________________________
(2)安用重法邪?
_________________________________________________________________
【小题4】用文中的句子回答下列各题。
(1) 甲文结尾作者发出“噫,微斯人,吾谁与归?”的慨叹,结合全文看,这句话的言外之意是什么?
__________________________________________________________________
(2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“______,_______, ___” 。
(3)从乙文中可以看出,作为国君,唐太宗做到了“______”。(用甲文中的语句回答)
3.现代文阅读- (共1题)
10.
阅读下文,完成下列小题。
我心中最美丽的风景
①悬崖之间,峭壁之上,一棵老树,顽强地、挺拔地耸立在那里。这,就是我心中最美丽的风景。
②老树,筋骨虬突,痂痕累累。瘦削的枝干倔强地伸展着,疏朗的叶子坚忍地倒挂着。那一抹微小的绿色,坚强地呐喊着生命的炽望,让每一个看到它的人为之动容。
③然而,我看到的远不止这些。
④这棵老树,也曾年轻过,也曾潇洒过,满树的嫩绿曾引来鸟儿的呼朋唤友,累累的硕果曾引来猿猴的嬉闹玩耍。而今,老树,青春不再;树边,一片死寂。
⑤可是,这棵老树仍然没有消沉。
⑥它让鸟儿衔走了自己的最后一粒种子,让风儿吹走了自己的最后一粒种子。它的种子,远远近近,播撒在原野,播撒在山坡,播撒在峰巅。它所诞生的生命,在延续,在扩展。
⑦风儿柔柔地吹过,老树叹了一口气。 ?不是的,不是的。这时候,老树心里,还是紧紧牵挂着自己的孩子们——那些播撒在大地上的种子。他们,她们,柔嫩的孩子们呀,经受得起狂风暴雨烈日的侵凌吗?
⑧老树想拼命挺直自己的身子,为的是好看见自己的孩子们。可是,老树毕竟太老了,那些远处的孩子们,它已经看不到了。它只是在心里,为自己的孩子们祝愿:你们可要健健康康快快乐乐地成长呀!
⑨这棵老树,就这样,在寂静的峭壁上,寂寞地挺立着,它——他,阐释着生命的顽强,阐释着生命的无私,阐释着生命的崇高。
⑩这棵老树,构成了我心中最美丽的风景——不,他构成的是整个生命界的最美丽的风景!
【小题1】这是一篇运用象征手法的散文诗。你认为文中那棵老树象征什么?
__________________________________________________________________
【小题2】第②段最后一句说“让每一个看到它的人为之动容”,那么你认为人们为什么动容?请从本段找出描写老树让人们动容的词语(至少三个)。
_________________________________________________________________
【小题3】第④段“而今”的前后形成了鲜明对比,请你说说这样写的作用。
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【小题4】请为第⑦段的横线空格处填写一句能够承上启下的句子。
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【小题5】文章前八段写老树用的是“它”,但第十段用的是“他”。这是为什么?
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我心中最美丽的风景
①悬崖之间,峭壁之上,一棵老树,顽强地、挺拔地耸立在那里。这,就是我心中最美丽的风景。
②老树,筋骨虬突,痂痕累累。瘦削的枝干倔强地伸展着,疏朗的叶子坚忍地倒挂着。那一抹微小的绿色,坚强地呐喊着生命的炽望,让每一个看到它的人为之动容。
③然而,我看到的远不止这些。
④这棵老树,也曾年轻过,也曾潇洒过,满树的嫩绿曾引来鸟儿的呼朋唤友,累累的硕果曾引来猿猴的嬉闹玩耍。而今,老树,青春不再;树边,一片死寂。
⑤可是,这棵老树仍然没有消沉。
⑥它让鸟儿衔走了自己的最后一粒种子,让风儿吹走了自己的最后一粒种子。它的种子,远远近近,播撒在原野,播撒在山坡,播撒在峰巅。它所诞生的生命,在延续,在扩展。
⑦风儿柔柔地吹过,老树叹了一口气。 ?不是的,不是的。这时候,老树心里,还是紧紧牵挂着自己的孩子们——那些播撒在大地上的种子。他们,她们,柔嫩的孩子们呀,经受得起狂风暴雨烈日的侵凌吗?
⑧老树想拼命挺直自己的身子,为的是好看见自己的孩子们。可是,老树毕竟太老了,那些远处的孩子们,它已经看不到了。它只是在心里,为自己的孩子们祝愿:你们可要健健康康快快乐乐地成长呀!
⑨这棵老树,就这样,在寂静的峭壁上,寂寞地挺立着,它——他,阐释着生命的顽强,阐释着生命的无私,阐释着生命的崇高。
⑩这棵老树,构成了我心中最美丽的风景——不,他构成的是整个生命界的最美丽的风景!
【小题1】这是一篇运用象征手法的散文诗。你认为文中那棵老树象征什么?
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【小题2】第②段最后一句说“让每一个看到它的人为之动容”,那么你认为人们为什么动容?请从本段找出描写老树让人们动容的词语(至少三个)。
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【小题3】第④段“而今”的前后形成了鲜明对比,请你说说这样写的作用。
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【小题4】请为第⑦段的横线空格处填写一句能够承上启下的句子。
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【小题5】文章前八段写老树用的是“它”,但第十段用的是“他”。这是为什么?
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试卷分析
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【1】题量占比
选择题:(8道)
文言文阅读:(1道)
现代文阅读:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:6
7星难题:0
8星难题:2
9星难题:1