下列加点字注音，全部正．确．的一项是( )

A．字帖（tiě） 抽噎（yī）  殷切（yīn） 踉踉跄跄（niàng）

B．咀嚼（jiáo） 蔫巴（niān） 急骤（zhòu） 猝然（cù）

C．皑皑（ái） 霎时（chà）    马匹（pī） 逶迤（yí）

D．呜咽（yè） 绚丽（xuàn）    祈祷（qí） 哽咽（gěng）

下列句子中加点成语或俗语使用正确的一项是（ ）

A．老人步履维艰地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。

B．我早就期望着能去长城游览了，今年五一，我终于如愿以偿地实现了自己的愿望。

C．老师讲课生动有趣，牢牢抓住了学生的注意力，同学们个个听得入神，不停唯唯连声。

D．柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。

下列句子没有语病的一项是   （   ）

A．“中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放到改革开放。

B．为了避免“假冒游园证”事件再次发生，个园工作人员加大了对年票的检查力度

C．在老师的耐心教育下，终于使我醒悟了过来。

D．阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才有收获，有发 现，甚至有创造。

下列对句子主干的提取正确的一项是

A．郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。 ——郭老浮现在眼前。

B．满头白发的李老师总是兴致盎然地教我们写作文。 ——李老师教作文。

C．我不相信那些骗人的鬼话。 ——我相信鬼话。

D．鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。

——鲁迅立下志向。

下列句中标点符号使用正确的一项是（）（2分）

A．2014年巴西世界杯开幕仪式上，充满拉丁风情的主题曲《我们是一家人》传向地球的各个角落。

B．正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋子的人。

C．他总是在想紧挨着窗口的为什么不该是我？

D．“ 天下西湖，三十有六，”惟扬州的西湖，以其清秀婉丽的风姿独异诸湖，占得一个恰如其分的“瘦”字。

对文学常识描述不正确的一项是   （   ）

A．《枣核》巧妙地以“枣核”为线索，表达同窗深厚的民族感情。枣核既是一条叙事线索， 更是凝聚着乡情的感情线索。

B．《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”两句真切表达了战乱中思念离散亲人的心情。“连 三月”，可见战火不断；“抵万金”,极言家书难得。整首诗抒发了诗人杜甫忧国思家的痛苦 心情。

C．小说《草》作者陆定一，以“草”为题目，成功地塑造了以周副主席为代表的老一辈无 产阶级革命家的高大形象。

D．《最后一课》的作者是法国小说家都德，以小弗朗士的所见所闻所感为线索，真实的反映 了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。

根据拼音写汉字。
山水是自然最生动、最完美的体现。那yì立万年的大山，多像静mù庄重的仁者。仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心;那欢快流动的江河，多像才华横yì的智者。智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗zhuó自己的理智和机敏。

阅读下面这首词，完成题目。
燕山春暮
明·张羽
金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞。
江南江北三千里，愁绝春归客未归。
【小题1】诗歌一、二句从哪两个感官角度描绘了暮春之景，有何作用？
【小题2】近体诗最忌讳词语的重复使用，但本诗三、四句的两个“江”字和两个“归”字却用的恰到好处，为什么？

阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰： “齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则 为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不 盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也，父期公，衡阳太守，兄盛公，高尚不仕。 凝之慕老菜、严子陵为人，推牢财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。州里重其德行。 州三礼辟西曹主簿，不就，妻梁州刺史郭铨女也，遣送丰丽，凝之悉散之亲属。妻亦能不慕 荣华，与凝之共安俭苦。
【小题1】解释下列加点的字。
（选自《宋书》，有删改）

①叶徒．相似   （	）	②圣人非所与熙．也（	）
③齐人固．善盗乎（	）	④悉．散之亲属   （	）[课外]

 
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）得无楚之水土使民善盗耶？（_____________）
（2）王曰：“缚者曷为者也？”（______________）
（3）立屋于野外，非其力不食。（________________）
【小题3】选文甲画线句中的“圣人”指“才德极高的人”，晏子的“德”指什么？才又具体表现
在哪些方面？请用自己的话加以表述。
【小题4】根据乙文内容，说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因是什么。刘凝之为什么不接受？

（三）阅读下面文章，完成下列小题。
摘棉花
张丽钧
①坐在去石家庄的汽车上，透过车窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵从“棉 花儿”里膨出来，由不得想，这是谁家的棉花？怎么还不摘呢？再不摘就开“大”了啊！ 这个想法一冒出来，竟满心焦灼，恨不得喊司机停车，奔到棉花地里，帮人家摘了那棉花。
②长这么大，只摘过一回棉花，却独自回味过一万回。那一年，我刚上初中，在一个叫南 旺的村子里，哭着喊着要表姐带我去摘棉花。表姐拗不过，便带我去了。秋阳之下，好一片
望不到边的棉海！在地头，表姐为我在腰里系了个蓝白格子的包袱皮儿，贴腰的那面勒得紧，
外面则松松地张了口，以便往里面装棉花。表姐腰里也系个同样的包袱皮儿，边摘棉花边为 我讲解摘棉花的要领——下手要准，抠得要净，棉花碗儿里不能丢“棉花根儿”。我一一记
下，心说，这不忒简单！开始摘了，手却笨笨的，一摘就把棉絮抻得老长，棉花碗儿里还丢
了不少的棉花根儿。为了摘干净，我不得不用左手牢牢托住棉花碗儿，右手一点点抠棉花根 儿。表姐看我摘得拙，笑死了，跑过来为我示范——眼到手到，左右开弓，同时摘两朵棉花，
指尖带了钩儿一样，轻轻一抠，棉花碗儿就溜光地见了底儿；双手各存了四五朵棉花后才一
并塞进包袱……不一会，表姐的包袱就鼓起来了，怀孕一般，拿手托着包袱底，腆着肚子回 到地头，把一包袱棉花倒在一个大包袱皮儿里，轻了身回来继续摘……整个半晌，我光顾得
叫唤“这朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工时竟没有摘满一包袱棉花，手却被扎得稀烂。
③离开那片棉田许多年后，我依然会做摘棉花的梦。我梦见自己弹钢琴般地弹着洁白的云 朵，手指如飞地采摘着棉花。我腰间的包袱鼓鼓的，怀孕一般。即便从梦中醒来，我还会意
犹未尽地缩在被窝里模拟摘棉花，鹰爪一样蜷了十指，试图一次钩净冥冥中那粘附在碗底儿
的棉花根儿。我自信通过醒时梦时恁般不懈演练，我的摘棉技术定然已是突飞猛进，真盼着 有机会再跟我那牛表姐较量一番。
④我的表姐却着实攥牢了我的把柄，只要一见着我，不管当着多少人的面，立刻活灵活现
地向大家表演我一手托着棉花碗儿、一手抠棉花根儿的丑态。那些庄稼把式们看了，无不解恨地冲着我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里哗啦地扬到表姐身上。
⑤在远离棉田的地方，我操作着电脑，带一群美术生欣赏齐白石的画作。讲到《棉花》时，
我动情地说：“你们可以忘掉今天的课，甚至可以忘掉我，但是，我拜托你们一定记住齐白 石这幅《棉花》的题款——‘花开天下暖，花落天下寒’。在这个世界上，能画棉花的人很
多，能说出这个妙语的却惟有齐白石。在我看来，只有一个真正懂得感恩的人才能对棉花唱
出这么美妙的赞歌。棉花，是一个还没有学会涂脂抹粉的乡下女孩儿，是对严寒大声说‘不’的花，是大地献给人类的至宝。”
⑥今天的我，一想到身上的丝丝缕缕原是田间一朵朵被阳光喂得饱．饱．的花，心中就涨满暖 意。
⑦——嗯，反正要是能让我到甭管谁家的地里去摘上半晌棉花，我会乐。
（选文有改动）
【小题1】本文从看到棉花地写起，还写了哪些事？
【小题2】从描写的角度赏析第②段中画波浪线的句子。
【小题3】从两个角度品析第⑥段中加点词的表达效果。
【小题4】如何理解第⑤段中画横线句子的含义？

阅读下面的材料，按要求作文。
人生，是一种承受。承受了痛苦，就会变得坚强自信；承受了幸福，就不会被幸福淹没；承受了成功，才不会迷失方向；承受了失败，会更加坚定与深厚……人生，需要承受。承受孤独，会倍加珍惜亲情和友谊；承受责任，会体悟到诚实与崇高；承受平淡，同样需要一份超然和淡定。
请以“承受”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定，感情真挚，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名。