阅读短文，完成练习。

蜗牛的秘密

今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。

这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子” 里。总之，它们给人的印象就是慢吞吞的，反应迟钝。

我为它们准备了一个纸盒子当屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐，我①（    ）地看着它们，期待它们毫不客气、②（   ）地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉开了。我好失望，心想，这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们。咦！这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！

不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们爬动的时候，我看到它们的身后留下了一条条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。

为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段儿时间，我又把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的长触角有眼睛的功能。

真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊！

【小题1】将下列词语填入文中的括号里，正确的一项是（    ）

A．①狼吞虎咽    ②目不转睛	B．①目不转睛    ②狼吞虎咽
C．①聚精会神    ②心甘情愿	D．①狼吞虎咽    ②聚精会神

【小题2】结合文章内容，下列说法正确的一项是（ ）

A．蜗牛的触角有嘴巴的功能。

B．蜗牛开始不吃白菜叶，是因为它不爱吃。

C．蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。

D．蜗牛的眼睛有触角的功能。

【小题3】文章最后一段话以一个感叹句结束了全文，在下列说法正确的后面打“√”。

A．与题目紧紧联系在一起，使文章结构完整。（   ）

B．与文章题目的意思差不多，没必要反复强调。（   ）

C．强调“我”发现蜗牛秘密后的喜悦心情。（   ）

D．点明了“我”仔细观察后的总体感受。（   ）

【小题4】下列对文章主要内容的概括，最准确的一项是（    ）

A．文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。

B．文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。

C．文章主要写“我”通过仔细观察发现蜗牛非常有趣。

D．文章主要写“我”通过仔细观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角的特殊功能等方面的秘密。

【小题5】读了课文，你受到了怎样的启发？
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阅读说明文，完成练习。

蚯蚓又叫“蝴蟠”“地龙”。这类默默无闻的环节动物，身体细长，在潮湿、疏松的土壤里，穿行自如。一旦碰上坚硬的石块或树根，它们会很快地转向，绕道而过。那么，它们是怎么知道前方有障碍物的呢？

有人说，蚯蚓有眼睛，它们是靠两眼来辨别方向的；也有人说，环节动物比昆虫低等，它们的组织还没有分化出眼睛。据动物学家研究，蚯蚓由于长期生活在地下，头部已经退化，并没有眼睛。那凸起在它头部前面的，是它的嘴巴，叫作口前叶，没有视觉作用，仅仅是用来索取食物和挖土钻洞的。

蚯蚓（   ）没有眼睛，（   ）它的触觉器官却很发达，包括表皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体和环境都能敏感地反应出来。

科学家曾经对蚯蚓的触觉做过这样两个实验：一个是在蚯蚓行走的路上放一块铁皮或一块砖头，当蚯蚓的皮肤接触到这些物体后，它立即转向避开；另一个是把蚯蚓放在光线强弱不同的地方，结果蚯蚓向弱光处行走。这说明蚯蚓确实是用触觉器官代替了眼睛的功能，而且对光线的强弱很敏感，遇到强光就会本能地躲避，这证明它完全适应土壤生活。

【小题1】在文中的括号内填入适合的关联词。
【小题2】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蚯蚓是一种昆虫。（______）
（2）蚯蚓害怕强光。（______）
（3）蚯蚓靠嘴巴来辨别方向。（_______）
【小题3】科学家做的实验中，蚯蚓靠什么避开铁皮和砖头？它又是靠什么躲避强光？（    ）

A．表皮感觉器、嘴巴口前叶	B．口腔感觉器、光线感觉器
C．表皮感觉器、口腔感觉器	D．表皮感觉器、光线感觉器

【小题4】科学家做的两个实验证明了（    ）

A．蚯蚓喜欢潮湿疏松的土壤。

B．蚯蚓的触觉器官代替了眼睛的功能。

C．蚯蚓碰上坚硬的石块和树根，会很快地转向。

D．蚯蚓的嘴巴是用来索取食物和挖土钻洞的。

【小题5】画横线的句子在短文中起 作用。文中还有哪句话跟它的作用一样？请用横线画出来。