部编版初中历史九年级下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨(测试)(教师版)

适用年级:初三
试卷号:733034

试卷类型:课时练习
试卷考试时间:2019/9/3

1.综合题(共1题)

1.
杰出的历史人物在不同领域的贡献对推动社会的进步发挥了重要作用。根据要求, 回答下面相关问题。
(1)请将年代尺上序号①②③处缺失的内容补充完整, 并简述这三项发明对推动社会进步所起的作用。

(2)文学家、艺术家通过他们的作品, 从社会背景、内容、影响等方面反映一定的社会现实。请根据下面的作品描述,填写另外两部作品中包含的历史要素。

(3)下面两位历史人物都在印度历史上占有一席之地,请写出他们的主要事迹各一例,并据此概括他们的共同之处。

2.选择题(共5题)

2.
下列关于“非暴力不合作运动”的叙述,不正确的是(  )
A.由国大党领袖“圣雄”甘地领导B.推动了印度民族解放运动的发展
C.增强了印度人民的民族自尊心和自信心D.实现了印度的民族独立和统一
3.
下列对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵理解最准确的是(  )
A.以非暴力的手段反抗英国殖民统治者B.以和平手段抗议英国殖民当局的压迫
C.以不合作的态度抗议抵制英国殖民者D.以和平和合法手段赢得印度自治独立
4.
“世界厌倦了流血,它在寻找解脱苦难的办法。我为印度独特的方式而骄傲,它教会世如何摆脱暴力引起的混乱。”材料反映的事件是(    )
A.卡德纳斯改革B.非暴力不合作运动
C.华夫脱运动D.倒幕运动
5.
下列事件属于第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的表现的是(  )
①埃及的华夫脱运动 
②印度的非暴力不合作运动 
③苏联的农业集体化运动 
④墨西哥的卡德纳斯改革
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6.
在印度与土耳其的民族民主运动中,被称为“圣雄”与“国父”的人物分别是:
A.甘地、华盛顿
B.凯末尔、玻利瓦尔
C.甘地、凯末尔
D.华盛顿、章西女王
试卷分析
  • 【1】题量占比

    综合题:(1道)

    选择题:(5道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:1

    7星难题:0

    8星难题:1

    9星难题:4