中华民族的历史是汉族与各少数民族共同缔造的。魏晋以来北方地区内迁的少数民族与当地汉族混居杂处，互相学习，为中华民族的发展注入了新的活力。阅读材料，回答问题。
材料一 （孝文帝）诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》

材料三 孝文帝带头娶汉族大臣李冲的女儿做皇妃，他的女儿也嫁给汉族地主。他又为几个弟弟娶汉族女子为妻。
（1）据上述三则材料，概括出孝文帝改革的措施。
材料四 公元494年，孝文帝对陆睿说：“朕亲政九年，对百官实行三载考绩，复兴礼乐，志在移风易俗，开导亿万百姓。朕为天子，何必要迁居中原？正是想让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻。
（2）据材料四，分析孝文帝实施改革措施的目的什么？他的改革起到了什么作用？
材料五



（3）材料五的三幅图片，反映了魏晋以来黄河流域怎样的社会现象？
（4）结合所学知识，指出材料五所示现象产生了怎样的积极意义？

   三国两晋南北朝是我国历史上十分重要的历史时期，在这长达近四百年的历史中，北方各民族封建割据。南方封建经济得以发展。请你与七年级（五）班学习小组的同学一起完成下面的学习任务。
任务一知识梳理
（1）请你梳理这一时期的朝代更选．将下面示意圈补充完整。

（2）三国两晋南北朝时期我国南方地区得到开发，请你分析其开发的原因及影响。
（3）简述北魏孝文帝改革的内容。
任务二问题解决
（4）在知识梳理的过程中，小组的同学们针对选一时期的发展趋势形成了下面两种观点。请你选出正确的观点并运用所学知识阐述理由。
观点一：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方战乱不断，政权更迭频繁，因此游牧民族的内迁是历史的倒退。
观点二：三国两晋南北朝时期，大量少数民族的内迁，使得北方民族不断融合．南方经济得到了开发，为南北朝之后，中国再次统一奠定了基础．因而游牧民族的内迁是历史的进步。
任务三总结提升
（5）完成上述学习任务后，请你谈谈为维护多民族国家的统一，应如何正确处理民族关系。

一个生活在318年的建康人应该受哪个政权的管辖（  ）

A．东汉

B．东吴

C．西晋

D．东晋

下列各项中，关于两晋、南朝政权情况表述不正确的是
①东晋和西晋的统治区域相同
②结束东晋统治的是前秦
③南朝从420年开始
④南朝包括前秦
A. ①②④
B. ②④
C. ②③④
D. ①②③

下图（汉人胡食图）反映的历史现象是

A．民族交融

B．中外交往

C．国家统一

D．经济发展

从文献史料、地图、图表等多种渠道获取历史信息是我们学习历史所要学会的能力之一。下面两幅图所反映的历史现象是

A．政权分立

B．民族交融

C．江南开发

D．中外交往

历史地图蕴含了丰富的信息。下列信息不能从下图中提取到的是

A. 北魏统一了北方的黄河流域
B. 迁都时在位的是北魏孝文帝
C. 北魏都城由平城（大同）迁到洛阳
D. 与北魏对峙的南方政权是齐

独孤焘是北魏贵族。以下有关他的言行记录可能发生在孝文帝改革后的是
①他上朝时必须穿宽大袖子的汉服
②在一切公私事务中，他的署名都是刘焘
③与孝文帝一起翻阅品读汉族史书典籍
④他的儿子娶了汉族世家大族之女为妻
A. ①④
B. ①③④
C. ①②③④
D. ①②③

对三国两晋南北朝时期时代特征最准确的描述是
A. 繁荣与开放的社会 B. 早期国家的产生与社会变革
C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立和巩固

商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是（　　）
A. 符合统治阶级的利益 B. 代表广大人民的利益
C. 顺应了历生发展趋势 D. 得到最高统治者支持

下列人物中，对促进民族融合做出重要贡献的有（  ）。
①王昭君  ②诸葛亮  ③袁绍  ④孝文帝

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

下列一组有关北魏的重大事件,按照发生先后顺序排列,正确的一项是(　)
①北魏建立　②孝文帝推行汉化改革　③统一北方　④迁都洛阳
A. ①②③④ B. ②③①④
C. ①③④② D. ②④③①

下列事件不可能被写进《史记》里的是（ ）
①秦赵长平之战
②官渡之战
③汉武帝派兵征战匈奴
④蔡伦改进造纸术
⑤北魏孝文帝改革

A．①②③④⑤

B．②④⑤

C．②③④⑤

D．②③④

下列关于商鞅变法和孝文帝改革共同点表述中，正确的一项是
A. 都进行了迁都
B. 都推行了汉化政策
C. 都大大提高了军队的战斗力
D. 都是统治者自上而下的改革

以下图片反映出的历史现象是（   ）

A．民族融合

B．中外交往

C．国家统一

D．经济发展