王羲之是东晋时期的书法家，他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。（ ）

佛教是世界三大宗教之一，它起源于印度，应该是在西汉末年传入我国中原地区的。（ ）

阅读下列材料，回答问题。
材料一:统一的第一个时期，大体上是西周到秦。西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定。
——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》
材料二：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国……藩国大者，夸州兼郡，连城数十。然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。
——《汉书》
材料三：“自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务,彼此颉颃(注：互相抗衡)，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
——《明太祖实录》
(1)材料一中，西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域的东部地区？秦朝统一后否定了这个制度，在全国推行什么制度？
(2)据材料二指出汉初面临怎样的困境？为解决这种困境以及造成的一系列问题，汉武帝采取了什么有效措施？
(3)材料三反映的是明太祖加强君主专制的什么措施？清朝时期，标志着君主专制达到顶峰的是哪个机构的设置?
（4）综合以上材料反映了中国政治制度的什么趋势？

教育是民族振兴和社会进步的基石。
（1）提出并践行“有教无类”的思想家、教育家是________________
（2）提出“生活即教育”的“伟大人民教育家”是________________
（3）我国实施“科教兴国”发展战略确定的奠基工程是________________

把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下面示意图，请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是（  ）

A．中国境内人类的活动	B．早期国家的产生和社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固	D．政权分立与民族交融

下列图片反映的历史现象是

A．民族融合

B．中外交往

C．国家统一

D．经济发展

下列选项不符合史实的是（ ）

A．战国时期修建的都江堰，至今仍发挥着巨大的作用

B．我国古代统治者大多强调以农为本，推行重农抑商政策

C．北方人民多次南迁，极大地推动了我国古代经济重心的南移

D．汉朝时，我国四川地区就出现了世界上最早的纸币--“交子”

以下图片反映出的历史现象是（   ）

A．民族融合

B．中外交往

C．国家统一

D．经济发展