三国两晋南北朝时期,王朝更替,种族迁徙,民族交融,江南地区也得到开发。请结合所学知识,回答问题。

材料一　三国两晋南北朝时期政权更迭示意图

(1)图示中①和②处分别是什么政权(或王朝)？它们的都城都位于今天的哪座城市？
(2)依据图示指出,三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？

材料二　东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁。原来生活在西北的氐族和羌族,由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族,由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁,有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时,山西、陕西内迁的各族人口,已经占当地总人口的一半。

西晋末年以来,大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期,长江中下游地区布满了南迁的流民,尤以江苏一带为多；有一部分流民继续南下,进入今天的浙江、福建和广东等地。

(3)依据材料二指出三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。想一想,人口迁徙的积极影响有哪些？

材料三　知识结构图

(4)填出上面图示中改革的著名人物。该图示反映出这一改革与民族融合怎样的关系？

魏晋南北朝时期是我国古代社会的大分裂时期，战争给人民带来了灾难和痛苦，但同时也促进了各地区各民族之间文明的交流与传播。今天，就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。
材料一    “屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”
材料二   东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
材料三   北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治……河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书·任城王传》
(1)材料一这句话反映的历史人物奠定了哪个政权的基础？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
(4)国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态,也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料,归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

观察下图，回答问题。
材料


(1)图一是什么作品？这部作品的作者是谁？他生活在什么时期？
(2)图二这幅画的名称是什么？作者是谁，他生活在什么时期？他的代表作除图二外还有什么？
(3)图三反映的艺术成就与哪一宗教有关？请说出此石窟的名称和所在地点。
(4)以上三幅图片分别反映了我国古代哪一方面的艺术成就？从中你能得到什么启示

“宋齐继,梁陈承,为南朝,都金陵。北元魏,分东西,宇文周,与高齐。”下列与《三字经》中的这段话所概括的历史不相符的是（ ）

A．东晋结束后,南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,统称“南朝”

B．北魏曾经统一黄河流域

C．这一时期正式形成了经济重心南移的局面

D．政权分立与民族交融是这一时期的时代特征

孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，增强了北魏实力，促进了民族交触。其改革取得成功的根本原因是

A．北魏实现北方统一

B．孝文帝改革决心坚定

C．改革措施全面易行

D．顺应了历史发展潮流

历史活动中，老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是

A．统一多民族国家的建立和巩固

B．政权分立与民族交融

C．繁荣与开放的时代

D．民族关系发展和社会变化

三国两晋南北朝时期科学文化得到进一步发展的主要客观因素包括（ ）
①北方各族人民的融合　
②江南经济的开发　
③佛教的盛行　
④统治者的高度重视

A．①②③

B．②③④

C．①②

D．③④

“文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事，它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承，汉字发展为自觉的书法艺术，是在魏晋南北朝时期。”哪位书法家的书法“飘若浮云，矫若惊龙”

A．钟繇

B．王羲之

C．颜真卿

D．欧阳询

我国许多优秀文化成就被列为世界级文化遗产。下列文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是（ ）

A．

B．

C．

D．

2011年，国际数学协会正式将每年的3月14日设为国际圆周率日。中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年。这位科学家是

A．祖冲之

B．贾思勰

C．钟繇

D．王羲之

以下示意图反映出（  ）

A．东汉末年军阀割据	B．三国鼎立局面形成
C．统一趋势不断加强	D．魏晋时期政权并立

西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（　　）

A．“八王之乱”

B．定都洛阳

C．“七王之乱”

D．五族内迁