阅读下列材料，回答问题。
材料一：汉武帝时派遣张骞出使西域，“不是张骞通西域，安有佳种从西来。”
材料二：

鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓	汉姓		鲜卑姓	汉姓
拓拔	元		贺赖	贺
丘穆陵	穆		独孤	刘
步六孤	陆		贺楼	楼

 
材料三：藏北草原流传一首民歌：“从汉族地区来的王后文成公主，带来不同的粮食共有三千八百类，给西藏的粮食打下坚实的基础。汉族地区来的王后文成公主，带来不同手工艺的工匠五千五百人，给西藏的工艺打开了发展的大门……”。
（1）材料一体现了张骞出使西域有什么作用？
（2）西域地区正式归属中央政府开始于哪一历史事件？
（3）材料二反映了我国历史上哪一著名改革？这一改革在当时起到了什么作用？
（4）材料三说明了什么？
（5）中华民族的历史是不断融合的历史。除上述材料涉及的例子外，请再举一个民族融合的例子。

 

盛世加速了文明的进步与发展，中华文明在盛世中绽放。
材料一 西汉文帝、景帝统治时期，减轻农民的赋役负担，注重发展农业。劝诫百官关心农桑，提倡节俭。社会比较安定，百姓富裕起来。
材料二 唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
材料三 唐玄宗统治前期，重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程。开元年间，出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。
请结合运用所学知识回答下列问题：
（1）上述材料分别描述了汉唐时期出现的哪三个盛世景象。
（2）材料二中提到唐太宗统治时期，吸取了隋亡的教训，而古人有诗云：尽道隋亡为此河。请问：“此河”是指什么河？同时根据材料指出盛世繁荣的共同表现。
（3）汉唐盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵经验？

阅读材料，回答问题。
材料一：“秦孝公用商君，坏井田，创县制，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”

——《汉书》

材料二：大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治等方面进行了改革，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。

——教参

（1）材料一、二分别反映了哪一历史事件？
（2）“改革是推动经济发展、社会进步的动力”。结合上述两历史事件，从土地政策和行政制度两方面说明改革是推动经济发展、社会进步的动力。
（3）改革得以成功与杰出人物身上所具有的优秀品质密不可分。那么，我们能从上述两位改革家身上学到哪些优秀品质？

唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流、共享繁荣。下列事件能佐证这一现象的有
①与匈奴和亲
②鉴真东渡
③玄奘西行
④遣唐使来访

A．②③④

B．①②④

C．①②③

D．①②③④

大臣封德彝提出中男服役的建议，得到唐太宗的许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法，最终此提议没有通过。据此可知，当时魏征供职于

A．尚书省

B．中书省

C．兵部

D．门下省

下列关于隋唐时期三省六部制的评述，正确的是
①削弱了相权，加强了皇权
②形成了严密的官僚机构体系
③提高了行政效率
④三省六部制一直被后世所沿袭

A．②③④

B．①②④

C．①②③

D．①③④

唐太宗、唐玄宗共同注重的问题是
①轻徭薄赋
②无为而治
③善于纳谏
④重用人才

A．②③④

B．①②④

C．①②③

D．①③④

“故园今夜里，应念未归人”表达了人们对国家统一的渴望，统一是中国历史发展的大趋势。589年，隋朝能够统一全国的原因有
（1）人民渴望统一
（2）北方民族的大融合
（3）经济的发展
（4）大运河的开凿

A．（1）（2）（3）

B．（2）（3）（4）

C．（1）（2）（4）

D．（1）（2）（3）（4）

出现在中国古代唯一女皇帝——武则天时期的盛世景象是

A．文景之治

B．贞观之治

C．贞观遗风

D．开元盛世

西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”古代希腊的“辉煌”主要得益于（   ）

A．种姓制度

B．中央集权制

C．君主立宪制

D．雅典民主政治

秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是

A．儒家思想问题

B．外族入侵问题

C．中央集权问题

D．国家统一问题