1.分析说明题- (共2题)
1.
材料一：当我们在写日记的时候，“他们”可能在门外探头往里看；当我们把门关上了，“他们 ”就变得神经兮兮，不断找借口进入我们的房间，“他们 ”实在太烦了。
材料二：母亲在数落小莉，小莉一边看书一边在聆听教诲。忽然小莉问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话啰嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，却无法叫啰嗦的人闭嘴。”说完才反映过来，“啊！你是在嫌我啰嗦呀！”母女俩都笑了。小莉用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且避免了母女之间的冲突。
（1）材料一中类似的“碰撞”的原因有哪些？
（2）如果亲子冲突处理不好有什么危害？
（3）结合材料二，请你谈谈我们应该如何化解与父母之间“爱的碰撞”？
材料二：母亲在数落小莉，小莉一边看书一边在聆听教诲。忽然小莉问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话啰嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，却无法叫啰嗦的人闭嘴。”说完才反映过来，“啊！你是在嫌我啰嗦呀！”母女俩都笑了。小莉用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且避免了母女之间的冲突。
（1）材料一中类似的“碰撞”的原因有哪些？
（2）如果亲子冲突处理不好有什么危害？
（3）结合材料二，请你谈谈我们应该如何化解与父母之间“爱的碰撞”？
2.
体育课前，陈明和李佳先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李佳见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师正好从门前走过。不由分说地批评了李佳不爱护公物，李佳感到委屈。他什么也没说，但从此以后见到老师也不问好了，也不学李老师教的英语了。
（1）材料中李老师的行为有无错误？如果有，请指出来。
（2）材料中的李佳有错误吗，如果有，请指出来？
（3）在学习和生活中，我们应该如何正确对待老师的批评？
（1）材料中李老师的行为有无错误？如果有，请指出来。
（2）材料中的李佳有错误吗，如果有，请指出来？
（3）在学习和生活中，我们应该如何正确对待老师的批评？
2.简答题- (共1题)
3.
“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……”这首家喻户晓的歌曲，表达了人们对友情的渴望和对友谊特质的认识。生活中我们要精心呵护友谊，澄清对友谊的片面认识，让友谊之树常青。
某校七年（1）班同学准备开展以“友情伴我成长”为主题的实践活动，现请你参与完成下列任务：
（1）友谊的特质是什么？
（2）我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？
（3）请你就中学生如何呵护友谊支招。
某校七年（1）班同学准备开展以“友情伴我成长”为主题的实践活动，现请你参与完成下列任务：
（1）友谊的特质是什么？
（2）我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？
（3）请你就中学生如何呵护友谊支招。
3.单选题- (共10题)
4.
小高升入初中后，面对新的学习环境很不适应：原来身边都是熟悉的同学，现在都是新面孔；初中老师的教学特点和小学老师很不一样，学习的科目也增加了许多。为了适应新环境，他不应该( )
| A．调整心态，从心理上接受新环境 |
| B．树立新的学习目标 |
| C．改进自己的学习方法，适应新的学习要求 |
| D．我行我素，不理周围的变化 |
5.
校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台，在这里，我们体会了酸甜苦辣。我们之所以说学习是有苦有乐的过程，是因为( )
①学习有压力，无快乐可言
②在学习中找到志趣相投的同伴时，我们可以体味到学习的快乐
③学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到苦难和阻挠时需要调节不良情绪
④冥思苦想解出一道题时是无比快乐的
①学习有压力，无快乐可言
②在学习中找到志趣相投的同伴时，我们可以体味到学习的快乐
③学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到苦难和阻挠时需要调节不良情绪
④冥思苦想解出一道题时是无比快乐的
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
6.
接纳自己，需要接纳自己的全部。这里的全部是指( )
①既接纳自己的现在，也接纳自己的过去
②既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美
③既接纳自己的错误，也接纳自己的不良行为
④既接纳自己的性格，也接纳自己的相貌、身材
①既接纳自己的现在，也接纳自己的过去
②既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美
③既接纳自己的错误，也接纳自己的不良行为
④既接纳自己的性格，也接纳自己的相貌、身材
| A．①②④ | B．①②③ | C．①③④ | D．②③④ |
7.
友谊需要精心呵护，但冲突有时却无法避免。处理朋友冲突的基本策略有（ ）
①保持冷静，切忌盲目冲动
②换位思考，坦诚交流
③理智处理，可以选择宽容对方 ，也可以选择结束这段友谊
④宽容朋友的一切，感化朋友
①保持冷静，切忌盲目冲动
②换位思考，坦诚交流
③理智处理，可以选择宽容对方 ，也可以选择结束这段友谊
④宽容朋友的一切，感化朋友
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
8.
下列对于家庭的理解不正确的一项是（ ）
| A．家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织 |
| B．家是我们的身心寄居之所 |
| C．家庭仅仅是我们的住所 |
| D．现在家庭一般分为核心家庭和主干家庭 |
9.
“兰州好人”苏晓勇13岁时母亲病逝，22岁时父亲瘫痪在床。他既要照顾父亲，又要照顾年迈的祖母，用行动诠释“百善孝为先”的人间大爱。苏晓勇的事迹告诉我们（ ）
①孝敬父母主要是物质上要赡养父母
②孝敬父母是子女应尽的法定义务
③孝敬父母是中华民族的传统美德
④孝敬父母就是要对父母百依百顺
①孝敬父母主要是物质上要赡养父母
②孝敬父母是子女应尽的法定义务
③孝敬父母是中华民族的传统美德
④孝敬父母就是要对父母百依百顺
| A．①② | B．①②④ | C．②③ | D．①③④ |
10.
10岁的小明因为玩游戏同家长发生矛盾离家出走，所幸在汽车站乘车时被民警及时发现，民警联系其家长把小明带回了家。下面说法正确的是（ ）
①亲子冲突是青少年成长中难以回避的问题
②亲子冲突是亲情淡化的表现
③亲子冲突是父母给予子女的爱减少造成的
④解决亲子冲突既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力
①亲子冲突是青少年成长中难以回避的问题
②亲子冲突是亲情淡化的表现
③亲子冲突是父母给予子女的爱减少造成的
④解决亲子冲突既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力
| A．①② | B．②④ | C．②③ | D．①④ |
11.
“子欲养而亲不待”意思是当子女想要孝顺父母的时候，父母却不在了。这启示我们（ ）
| A．父母的生老病死是正常现象 | B．尽孝在当下 |
| C．对于传统道德理念应该全盘借鉴和吸收 | D．赡养父母是成年子女的义务 |
12.
每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师风格可能不尽相同，面对不同风格的老师，我们要
①尊重老师
②接纳不同的老师
③走近老师，更深入地了解老师
④以自己的喜好为出发点
①尊重老师
②接纳不同的老师
③走近老师，更深入地了解老师
④以自己的喜好为出发点
| A．①②④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
试卷分析
-
【1】题量占比
分析说明题:(2道)
简答题:(1道)
单选题:(10道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：1
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：9