解释下列词语并造句。

哀求

释义：____________    

造句：____________

启蒙

释义：____________

造句：____________

孤零零

释义：____________

造句：____________

   根据课文内容填空。

文中有三个人物：“我”，“渡河少年”和“撑船老人”，从全文看，本文的主人公是（________），线索人物是（____），在情节的发展上起关键作用的人物是（_____）。

   请给下列划线词语加注拼音。

倔强（______）

竹篙（______）

锦缎（______）

奇葩（______）

   撑船老人本来是拒绝主人公上船的，为什么由转变主意，哀求少年上船？

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   联系上下文分析，渡河少年成为游泳健将的原因是什么？

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   理解句子的含义。

（1）好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！

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（2）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

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   “好一个倔强的少年！”说出文中体现少年“倔强”表现的语句。

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   “他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。”既然撑船老人并没有教过他游泳，为什么他要称撑船老人为“启蒙教练”并且还要“感谢他”？

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   本文对人物的刻画主要采用了描写的方式，课文中有多处神态描写、动作描写、语言描写的地方。请你在文中找出具体例子，然后写下来。

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