选择词语填入下面的句子中。
跟我学
发现：已经存在的被找到了。发明：以前没有的现在被创造出来。成果：指学习、工作、劳动上的成效和成绩，如：成果显著。成绩：工作或学习的收获或成就；成功的业绩；有关比赛的结果；在一定阶段内学生作业的数量和质量。
发明   发现
1．他(  )在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
2．爱迪生(  )了电灯。
成绩   成果
3．他的这一研究(  )震惊了全世界。
4．经过努力学习，军军终于取得了优秀的(  )。

在括号里填上合适的词语。
(    )的大石头    (    )的坑    (    )的土地
(    )地立着 遮得(    ) 扫得(    )

照样子，仿写句子。
1．这么大的一块石头，是从哪里来的呢？
____________________，是________的呢?
2．李四光是我国著名的地质学家。
________________________科学家。
3．这块巨石孤零零地立在草坪上。
________________孤零零地____________。
4．一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。
一________________________，他就________________________。

课外阅读。
滴水穿石
竺可桢是一位知识渊博的科学家，也是一位教育家。他对气象、物候、地理、自然科学史等都做过研究，并且取得了很大成就。
竺可桢从1岁半起，就开始认字。5岁进学堂，7岁开始写作文。有一天晚上，他为了写好一篇作文，修改了一遍又一遍，直到他认为满意才停笔。刚上床，大公鸡就“喔喔”地啼鸣了。
他从小不仅爱学习，还特别爱观察，爱动脑筋思考各种问题。他的家乡雨水特别多，屋檐下老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声，他蹲在门口“一、二、三、四、五……”默默地数着水滴。数着数着，他发现了奇迹，眼睛盯着石板出神。他心里纳闷：嘿，这些石板上怎么有一个一个的小坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去问母亲。母亲耐心地向他解释：“这就叫‘滴水穿石’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长地久，石板就被滴成小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
母亲的话，深深地印在竺可桢的脑海里。他一生坚持写科学日记，积累了大量宝贵的资料。
1．联系上下文解释词语。
滴水穿石：___________________________ ________________________
2．用“ ”画出文中的一个过渡句。
3．读画横线的句子，你觉得竺可桢具有怎样的品质呢？
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4．读了这篇短文，你想到了哪句名人名言？请写下来。
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